Bruk av tekniske hjelpemidler i undervisning av elever med hørselstap.

More documents

Recommendations

Info

________________________________________________________________________________ 9. Er det noen undervisningsrom hvor du hører bedre hva lærer og elever sier, i tilfelle hvilke? Eget klasserom Grupperom Åpent landskap Spesialrom Ingen Hvis ja: 10. Hvor ofte har du undervisning i det rommet? Alltid Nesten alltid Av og til Sjeldent 11. Hender det at det er vanskelig å høre hva lærer eller andre elever sier i undervisningen fordi det støyer/bråker fra bord, stoler, ransler og pennaler , hvor ofte? Ofte (daglig) Av og til (ukentlig) Sjeldent, (månedlig) Aldri 12. Hvor ofte opplever du bråk fra de andre elevene som gjør at det vanskelig å høre hva lærer eller andre elever sier i undervisningen? Ofte (daglig) Av og til (ukentlig) Sjeldent, (månedlig) Aldri TYPE OG NYTTE AV HJELPEMIDLER 13. Bruker du et eller to høreapparater / CI? Et høreapparat To høreapparater Et CI To CI 14. Hva heter høreapparatene dine?(type, merke) _________________________________________________________________________ 15. Hvor godt liker du lyden i høreapparatene/CI? Svært godt Godt Dårlig Svært dårlig 16. Hvor godt liker du å bruke høreapparater/CI? Svært godt Godt Dårlig Svært dårlig Utdyping av hva som er dårlig og hva som er godt ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ HJELPEMIDLER Type lærermikrofon________________________ ____:______________ år ________ Type elevmikrofon ________________________ antall________________ år ________ Type bordmikrofon _____________________________________________ år ________ Takmikrofon _____________________________ antall ________________ år ________ Type høyttaler ___________________________ antall mikr_____________ år _________ 80
Lærermikrofon 17. Virket lærermikrofonen sist den ble brukt? Ja Nei 18. Når brukte dere lærermikrofonen sist? _________________________ 19. Dersom det er over to uker siden lærermikrofonen ble brukt, hvorfor er den ikke i bruk nå? ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 20. Hvor godt hører du det læreren sier når han/hun snakker til hele klassen? Med lærermikrofon Uten lærermikrofon Svært godt Godt Litt godt Ikke så godt 21. Hvor godt liker du lyden fra lærermikrofonen? Svært godt Godt Dårlig Svært dårlig 22. Hvor godt liker du at lærerne bruker mikrofon? Svært godt Godt Dårlig Svært dårlig hva liker du eventuelt dårlig og hva godt ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 23. Hvor lett er det å få lærermikrofonen til å fungere? (lade av mikrofonen, sette den på) Svært lett Lett Vanskelig Svært vanskelig 24. Hvem er det som oftest passer på at lærermikrofonen blir ladet opp? Lærer Elev Begge Medelever Håndholdte elevmikrofoner, retningsbestemte bordmikrofoner, eller lån av lærermikrofon, ekstra mikrofon. 25. Virket elevmikrofonene sist de ble brukt? Ja Nei 26. Når brukte dere elevmikrofonene sist? _________________________________________ 27. Dersom det er over to uker siden elevmikrofoner ble brukt, hva er grunnen til at de ikke brukes nå? 81
Page 1 and 2:
Bruk av tekniske hjelpemidler i und
Page 3 and 4:
Kapitteloversikt 1. Innledning 6 1.
Page 5 and 6:
8.3.3. Aktivitet i fellesundervisni
Page 7 and 8:
Winterberg karakteriserer hjelpemid
Page 9 and 10:
ikke utvikles spontant uten optimal
Page 11 and 12:
annen støy er andre tiltak. Reduse
Page 13 and 14:
høreapparater uten telespole kan d
Page 15 and 16:
De tekniske spesifikasjonene på de
Page 17 and 18:
Microlink For omtrent ti år siden
Page 19 and 20:
To skjemaer med spørsmål og svara
Page 21 and 22:
3.5 Drøfting av metode Metoden som
Page 23 and 24:
Videre i rapporten blir elevene med
Page 25 and 26:
5. RAMMEKRITERIER I dette kapitlet
Page 27 and 28:
med seg det som blir sagt i undervi
Page 29 and 30: 6. HJELPEMIDDELFORMIDLING Hjelpemid
Page 31 and 32: Det er enda færre elever som sier
Page 33 and 34: 6.4.1 Liker lyden? De fleste av ele
Page 35 and 36: 5.4.2 Håndtering av hjelpemidlene
Page 37 and 38: 7. FAGLIG INKLUDERING I hvilken gra
Page 39 and 40: 7.2.1 Bruk av mikrofoner i lærerst
Page 41 and 42: 7.2.3 Aktivitet i lærerstyrt under
Page 43 and 44: egenaktivitet, selv om det etter l
Page 45 and 46: Tabell 12 Hvor godt hører du hva d
Page 47 and 48: 7.3.6 Liker klassesamtaler/diskusjo
Page 49 and 50: og til, og en svarer aldri. Noen av
Page 51 and 52: lærerne mener om elevenes aktivite
Page 53 and 54: Tabell 27 Hvor ofte bruker læreren
Page 55 and 56: 7.5.4 Utbytte av gruppearbeid Tabel
Page 57 and 58: 7.6.2 Hva oppfattes av kommunikasjo
Page 59 and 60: I gruppe 2 og 3 er det et betydelig
Page 61 and 62: apporterer at elevene har utbytte.
Page 63 and 64: selv om de ikke bruker mikrofon. Ut
Page 65 and 66: aktivitet er det et sprik mellom sv
Page 67 and 68: 7.9.4 Utbytte av støtteundervisnin
Page 69 and 70: skjemaet, økte deres bevissthet p
Page 71 and 72: Det å sikre medhør fra medelevene
Page 73 and 74: Det brukes forskjellig utstyr i Ake
Page 75 and 76: Litteraturliste Andersen Dines, Kj
Page 77 and 78: Kjære foresatte. 17.11.05 Mitt nav
Page 79: SPØRRESKJEMA ELEV Nr.__________ Fy
Page 83 and 84: 37. Hvor godt liker du lyden fra bo
Page 85 and 86: FM-mottakere 59. Har du fastmontert
Page 87 and 88: 75. Hvor godt klarer du å høre de
Page 89 and 90: 93. Hvor godt kjenner lærerne dine
Page 91 and 92: 13. Hvor ofte har eleven ulike unde
Page 93 and 94: TYPE OG NYTTE AV HJELPEMIDLER Eleve
Page 95 and 96: 28. Dersom det er over to uker side
Page 97 and 98: 57. Hvor aktiv deltar eleven i de u
Page 99: 74. Hvis ofte, eller av og til, er
show all

Bruk av tekniske hjelpemidler i undervisning av elever med hørselstap.

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?