Bruk av tekniske hjelpemidler i undervisning av elever med hørselstap.

More documents

Recommendations

Info

7.2. Lærerstyrt undervisning 38 7.2.1. Bruk av mikrofoner i lærerstyrt underv. 39 7.2.2. Hva oppfattes av kommunikasjonen i lærerstyrt underv. 39 7.2.3. Aktivitet i lærerstyrt undervisning 41 7.2.4. Utbytte av lærerstyrt undervisning 41 7.2.5. Liker lærerstyrt undervisning 42 7.2.6. Inkludering i lærerstyrt undervisning 42 7.3. Klassesamtaler/diskusjoner 43 7.3.1. Bruk av mikrofoner i klassesamtaler 44 7.3.2. Hva oppfattes av kommunikasjonen i klassesamtaler 44 7.3.3. Aktivitet i klassesamtaler 45 7.3.4. Utbytte av klassesamtaler 46 7.3.5. Liker klassesamtaler 47 7.3.6. Inkludering i klassesamtaler 47 7.4. Prosjekt 48 7.4.1. Bruk av mikrofoner i prosjekt 48 7.4.2. Hva oppfattes av elevfremføringer 49 7.4.3. Aktivitet i prosjekt 50 7.4.4. Utbytte av prosjekt 50 7.4.5. Liker prosjekt 51 7.4.6. Delaktighet i prosjekt 51 8. Gruppearbeid 52 8.1.1. Bruk av mikrofoner i gruppearbeid 52 8.1.2. Hva oppfattes av kommunikasjonen i gruppearbeid 53 8.1.3. Aktivitet i gruppearbeid 54 8.1.4. Utbytte av gruppearbeid 55 8.1.5. Liker gruppearbeid 55 8.1.6. Delaktighet i gruppearbeid 55 8.2. Turer/ekskursjoner 56 8.2.1. Bruk av mikrofon i turer 56 8.2.2. Hva oppfattes av kommunikasjonen på turer 57 8.2.3. Aktivitet på tur 57 8.2.4. Utbytte av tur 58 8.2.5. Liker tur 58 8.2.6. Inkludering på tur 58 8.3. Fellesundervisning 59 8.3.1. Bruk av mikrofoner i fellesundervisning 59 8.3.2. Hva oppfattes av kommunikasjonen i fellesundervisning 60 4
8.3.3. Aktivitet i fellesundervisning 60 8.3.4. Utbytte av fellesundervisning 60 8.3.5. Liker fellesundervisning 61 8.3.6. Inkludering i fellesundervisning 61 8.4. Individuelt arbeid 62 8.4.1. Bruk av mikrofoner i individuelt arbeid 62 8.4.2. Hva oppfattes av kommunikasjonen i individuelt arb. 62 8.4.3. Aktivitet i individuelt arbeid 63 8.4.4. Utbytte av individuelt arbeid 64 8.4.5. Liker individuelt arbeid 64 8.4.6. Inkludering i individuelt arbeid 64 8.5. Støtteundervisning 65 8.5.1. Bruk av mikrofon og oppfattelse av støtteundervisning 66 8.5.2. Aktivitet i støtteundervisning 66 8.5.3. Utbytte av støtteundervisning 67 8.5.4. Liker støtteundervisning 67 8.5.5. Inkludering i støtteundervisning 67 9. Drøfting av resultatene 68 10. Oppsummering 72 11. Litteraturliste 74 12. Vedlegg 76 5
Page 1 and 2: Bruk av tekniske hjelpemidler i und
Page 3: Kapitteloversikt 1. Innledning 6 1.
Page 7 and 8: Winterberg karakteriserer hjelpemid
Page 9 and 10: ikke utvikles spontant uten optimal
Page 11 and 12: annen støy er andre tiltak. Reduse
Page 13 and 14: høreapparater uten telespole kan d
Page 15 and 16: De tekniske spesifikasjonene på de
Page 17 and 18: Microlink For omtrent ti år siden
Page 19 and 20: To skjemaer med spørsmål og svara
Page 21 and 22: 3.5 Drøfting av metode Metoden som
Page 23 and 24: Videre i rapporten blir elevene med
Page 25 and 26: 5. RAMMEKRITERIER I dette kapitlet
Page 27 and 28: med seg det som blir sagt i undervi
Page 29 and 30: 6. HJELPEMIDDELFORMIDLING Hjelpemid
Page 31 and 32: Det er enda færre elever som sier
Page 33 and 34: 6.4.1 Liker lyden? De fleste av ele
Page 35 and 36: 5.4.2 Håndtering av hjelpemidlene
Page 37 and 38: 7. FAGLIG INKLUDERING I hvilken gra
Page 39 and 40: 7.2.1 Bruk av mikrofoner i lærerst
Page 41 and 42: 7.2.3 Aktivitet i lærerstyrt under
Page 43 and 44: egenaktivitet, selv om det etter l
Page 45 and 46: Tabell 12 Hvor godt hører du hva d
Page 47 and 48: 7.3.6 Liker klassesamtaler/diskusjo
Page 49 and 50: og til, og en svarer aldri. Noen av
Page 51 and 52: lærerne mener om elevenes aktivite
Page 53 and 54: Tabell 27 Hvor ofte bruker læreren
Page 55 and 56:
7.5.4 Utbytte av gruppearbeid Tabel
Page 57 and 58:
7.6.2 Hva oppfattes av kommunikasjo
Page 59 and 60:
I gruppe 2 og 3 er det et betydelig
Page 61 and 62:
apporterer at elevene har utbytte.
Page 63 and 64:
selv om de ikke bruker mikrofon. Ut
Page 65 and 66:
aktivitet er det et sprik mellom sv
Page 67 and 68:
7.9.4 Utbytte av støtteundervisnin
Page 69 and 70:
skjemaet, økte deres bevissthet p
Page 71 and 72:
Det å sikre medhør fra medelevene
Page 73 and 74:
Det brukes forskjellig utstyr i Ake
Page 75 and 76:
Litteraturliste Andersen Dines, Kj
Page 77 and 78:
Kjære foresatte. 17.11.05 Mitt nav
Page 79 and 80:
SPØRRESKJEMA ELEV Nr.__________ Fy
Page 81 and 82:
Lærermikrofon 17. Virket lærermik
Page 83 and 84:
37. Hvor godt liker du lyden fra bo
Page 85 and 86:
FM-mottakere 59. Har du fastmontert
Page 87 and 88:
75. Hvor godt klarer du å høre de
Page 89 and 90:
93. Hvor godt kjenner lærerne dine
Page 91 and 92:
13. Hvor ofte har eleven ulike unde
Page 93 and 94:
TYPE OG NYTTE AV HJELPEMIDLER Eleve
Page 95 and 96:
28. Dersom det er over to uker side
Page 97 and 98:
57. Hvor aktiv deltar eleven i de u
Page 99:
74. Hvis ofte, eller av og til, er
show all

Bruk av tekniske hjelpemidler i undervisning av elever med hørselstap.

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?