Bruk av tekniske hjelpemidler i undervisning av elever med hørselstap.

Alle sier at de liker at elevmikrofonene blir brukt, fordi de oppfatter bedre hva som
blir sagt. De hører bedre og talen blir tydeligere og klarere. To liker å bruke
elevmikrofoner både godt og dårlig. De er mindre begeistret når medelevene leker
med mikrofonene, noe andre elever også nevner. Flørting i timene var et utslag av
det. Likevel nevnte ingen at det var flaut eller negativt av andre grunner.
Elevmikrofoner brukes av medelever i en fast klasse/gruppe som kjenner eleven og
utstyret, i motsetning til lærermikrofonen hvor flere lærere kan være involvert.
Svært
godt/
Dårlig/
svært
Liker å bruke
Vet
høreapparater godt dårlig ikke n
Gruppe 1 14 2 1 17
Gruppe 2 4 7 11
Gruppe 3 6 7 13
Det å bruke høreapparater derimot er flere
misfornøyd med. Totalt er det ca. 39 %
som ikke liker å bruke høreapparater.
Høreapparatene brukes i mange
situasjoner hvor ikke alle er kjent med
elevenes hørselstap, og høreapparatene synliggjør dette. Det er det flere elever som
ikke liker. Dersom gruppene sammenlignes er det flere i gruppe 2 og 3 som ikke
liker å bruke høreapparater. Gruppe 3 er de elevene som ikke benytter mikrofoner.
Gruppe 2 er de som disponerer en elevmikrofon pr 5-6 medelever.
En del av elevene i de to gruppene ønsket ikke å skille seg ut fra medelevene, og
bagatelliserte hørselstapet og behovet for hjelpemidler. Hegnas (2001) funn viser at
dersom elever med hørselstap nedtoner hørselsproblemene kommer det i konflikt
med spesiell tilrettelegging slik det gjør for disse elevene. Flere av elevene som
startet sent med høreapparater, liker verken lyden eller det å bruke høreapparater.
Mens det er færre av dem som startet tidlig som mener det.
De som ikke liker å bruke høreapparater mener det er flaut, noen har blitt mobbet,
og de er alene om å ha det. I tillegg mener noen det ubehagelige å ha på seg trangt,
tett og klamt, og det er for mye lyd og støy slik at det er slitsomt å bruke de. Noen
av elevene beskriver det slik:
- bruker ikke høreapparat på skolen, vil ikke at de andre elevene skal vite om det.
Ellers liker jeg å bruke høreapparater og gjør det daglig hjemme.
- Liker det dårlig, det er trangt og det ser idiotisk ut
Flertallet av informantene er fornøyd med høreapparatene og prøver å takle
situasjonen med å være alene eller annerledes positivt:
- tar det som et kompliment at andre legger merke til h.a og til meg.
- når de andre barna spør om hvorfor jeg har h.a. gir jeg de et godt svar, og da
spør de ikke mer.
- Liker de godt og irriterer meg når det varsles om at batteriene er svake. Nå vet
hele skolen at jeg bruker høreapparater, så da er det ikke lenger noen som spør om
å få se.
- Er vant til å bruke det og hører mye bedre med dem, liker de derfor godt
34