Veitvet 2008.pdf - Den kulturelle skolesekken i Oslo
Veitvet 2008.pdf - Den kulturelle skolesekken i Oslo
Veitvet 2008.pdf - Den kulturelle skolesekken i Oslo
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Veitvet</strong> story 2<br />
Jubileumsforestilling <strong>Veitvet</strong> skole 2008<br />
Hjemmeside til <strong>Veitvet</strong> skole er: www.veitvet.gs.oslo.no<br />
Rapport fra skoleutviklingsprosjekt i<br />
<strong>Den</strong> <strong>kulturelle</strong> <strong>skolesekken</strong> 2007<br />
“<strong>Den</strong> <strong>kulturelle</strong> <strong>skolesekken</strong> har som mål<br />
å bidra til å utvikle en helhetlig og bevisst<br />
innlemmelse av kunstneriske og <strong>kulturelle</strong><br />
uttrykk i realiseringen av skolens<br />
læringsmål”
Deltagere i prosjektet<br />
Alle skolens elever fikk tilbud om å være med i forestillingen. Det var 350 barn fra<br />
1.-10. trinn som takket ja og var med i prosjektet. De meldte seg på ulike grupper som<br />
sang, dans, skuespiller, scenearbeidere, lyd, lys, kostyme, sminke og matgruppe.<br />
(backstage fra Det Norske Teateret)<br />
I tillegg var det en prosjektgruppe bestående av ledelse og lærere som aktivt jobbet<br />
med framdrift og gjennomføring.<br />
Foreldrene var også involvert med et eget foreldre nummer, samt at <strong>Veitvet</strong> og<br />
Linderud eldresenterets kor ”rustne røster” var involvert i ett av numrene sammen<br />
med elevene.<br />
Elevrådet var involvert i forbindelse med forhåndssalg av billetter.<br />
<strong>Veitvet</strong> Sfo var involvert og hadde ansvaret for 2 av numrene.<br />
Vi hadde dugnad med foreldre og barn i forkant av forestillinge. På dugnaden ble det<br />
maling av scenegulv, rydding, sying av kostymer m.m. Det var ca. 70 foreldre som<br />
kom på dugnaden som var fordelt på 2 dager.<br />
Rektor var tilstede på alle forestillingene og bidro til å ønske folk velkommen.<br />
Prosjektorganisering<br />
Skolen opprettet en egen prosjektgruppe som jobbet tett sammen og hadde møter hver<br />
14. dag, i perioden januar – april.<br />
Gruppen ble ledet av skolens kultursjef Trude Mette Johansen.<br />
Gruppen besto av Marit Nøst som er musikklærer og påtok seg ansvaret for noen av<br />
numrene. Dette gjaldt både sang og koreografi.<br />
Sissel Brynhildsen er kunst og håndverks lærer og påtok seg ansvaret for kostymer i<br />
samarbeid med elever og foreldre. Ståle Stranderud, lærer, hadde ansvaret for lyd og
lys, samt scene gruppen. Tine Sparbye lærer inne mat og helse, hadde ansvaret for<br />
matgruppen som lagde mat for salg til alle forestillingene. Lærer og ballett instrukturø<br />
Hege Benkow tok ansvaret for 2 av numrene. Heidi Hukeland Udnesseter, helse og<br />
sosial lærer, tok ansvaret for sminkegruppen og Kenneth Sikkerbøl tok ansvaret for<br />
plakat og design.<br />
(boyband nummer)<br />
Det ble gitt informasjon nesten hver uke på fellessamling med lærerne, dette fordi at<br />
de hele tiden skulle være oppdatert på hvor vi var i prosessen.<br />
De ulike nr. til musikalen hadde 1. time fast øving per uke. Dette gjorde det lettere for<br />
både elever å lærere å passe på at elevene kom seg på øving.<br />
Trude Mette Johansen hadde også ansvaret for koordineringen ut mot de profesjonelle<br />
kunstnerne som vi knyttet til oss i løpet av prosjektet.<br />
Alle skolens lærer var involvert i prosjektet enten direkte knyttet inni produksjonen,<br />
eller ved å jobbe backstage ved å ivareta elevene.<br />
Skolens kontaktperson til prosjektet og dokumentasjonsform<br />
Prosjektleder Trude Mette Johansen kan kontaktes på tlf. 97 18 95 54 eller<br />
mail trude.johansen@veitvet.gs.oslo.no.<br />
Lærerne aktiviserer elevene mens de<br />
venter backstage, fra Det Norske<br />
Teateret.
Deltagenede kunstnere<br />
Live Rosenvinge Jackson Koreograf med ansvar for 2 av dansnumrene<br />
Vidar Løvstad Musiker som spiller i bandet hjerterknekt og Medium<br />
Kitchen. Er også deltidsansatt på sfo, hadde ansvaret for<br />
all musikken til forestillingen, samt innspilling av cd.<br />
Trude Mette Johansen Stand up komiker. Hadde koreografi på flere av<br />
numrene, produsent ansvar og øving med skuespillerne.<br />
Det Norske Teateret Skolen startet et samarbeid med Det Norske Teateret.<br />
Dette førte til at forestillingen ble satt opp på<br />
hovedscenen, samt at vi fikk dirkete opplæring i lyd/lys,<br />
scene, kostymer og sminke. Elevene fikk også møte<br />
flere av skuespillerne på Det Norske Teateret.<br />
<strong>Oslo</strong> kulturskole Vi jobbet med <strong>Oslo</strong> kultuskole og fikk via dem tak i en<br />
instruktør som bidro til Bollywood nr. Hun het<br />
Tammelini og har gått i mottaksklasse på skolen.<br />
Guri B. Hagen Forfatter Guri B. Hagen hjalp til med å dramatisere<br />
hennes egen bok ”dødelig dose”. Fortellingen var<br />
gjennomgangstema på de 4 forestillingene på skolen,<br />
men måtte droppes på Det Norske Teateret pga. at det<br />
førte til at den totale lengden på forestillingen ble for<br />
lang.<br />
Prosjektets innhold<br />
<strong>Veitvet</strong> story 2 er en jubileumsforestilling i anledning <strong>Veitvet</strong> skoles 50 års<br />
jubileum. Vi tok utgangspunkt i musikals historie fra 50 tallet og fram til i dag. I<br />
anledning mangfoldsåret, samt skolen elevgrunnlag, laget vi ny drakt til flere av<br />
numrene. Bla. Prøysen på Spansk og åpningsnummer med tamilsk og Norsk folke<br />
dans. I de 4 forestillingene vi hadde på Veivet skole var forestillingen bundet sammen<br />
av skuespillet ”dødelig dose” som handler om Vetivet spanerne, på Det Norske<br />
Teateret var det ulike konferansierer som bandt forestillingen sammen.<br />
(fra Elvis nummeret)
Pedagogiske suksesskriterier<br />
(ett av dansenumrene til Live)<br />
- Elevene fikk gjennom prosjektet en økt selvtillit og følelse av mestring.<br />
- De fikk styrket sin musikalske horisont.<br />
- Gjennom sin deltagelse fikk de forståelsen av at de var en viktig brikke i et<br />
stort puslespill, der deres rolle og deltagelse var viktig for sluttresultatet.<br />
- Elevene fikk masse læring i sosial kompetanse, da de måtte vente på<br />
tur, være stille, lytte, komme presis og samarbeide.<br />
- Gjennom å telle takt, klippe og måle opp stoff, veile og måle opp<br />
ingredienser til matlaging fikk de god matte trening.<br />
- De fikk masse øvelse på Norsk og Engelsk muntlig og skriftlig, gjennom<br />
bla. pugging av tekster.<br />
- De lærte seg å skape noe sammen på tvers av alder og kulturer og dermed<br />
fikk de en styrket identitet.<br />
- Videre fikk de en bred kompetanse innen det å opptre på Norges største<br />
teaterscene. Her lærte de hvordan et proft apparat rundt en oppsetting<br />
fungerer, alt fra lyd/lys, kostyme, sminke, scenografi osv. fungerer.<br />
- Lærerne lærte seg å se sine elever i et helt nytt lys.<br />
(øving avsluttningsnummer Det Norske Teateret med 350 elever på scenen)
Vanskeligheter og utfordringer i prosjektet<br />
<strong>Veitvet</strong> story var et stort prosjekt med mange deltagere. Og det var forbausende få<br />
utfordringer. Men vi hadde noen:<br />
- Organiseringen av 350 elever backstage er en utfordring, men vi løste det<br />
ved at alle lærerne til slutt sa ja til å jobbe ulike dager.<br />
- Det var vanskelig å få med seg 10. trinns elever, da de var midt i<br />
forberedelser til eksamen.<br />
En hyggelig historie<br />
Å få opptre på Det Norske Teateret var en stor opplevelse for alle involverte. Å se<br />
smilene på alle elevene som skulle på, eller kom av scenen varmet oss om hjertet. Det<br />
å se hvordan enkelt elever taklet utfordringen med lange dager, som viker fra den<br />
daglige rutinen, var en stor opplevelse.<br />
(Sminkegruppa i aksjon)<br />
Flere bilder:
(Tittentei)<br />
(sfo nummeret)
(elever fra 9. og 4. trinn)<br />
(sminkegruppa)
(foreldre nummeret)<br />
(kostymegruppa har full kontroll)<br />
(spente tvillinger som skal være med på åpningsnumret)