Inkluderende spesialundervisning? - LP-modellen
Inkluderende spesialundervisning? - LP-modellen
Inkluderende spesialundervisning? - LP-modellen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Markussen, Eifred, (2007), Reform 94 lever videre – men videregående svikter hver femte ungdom! I<br />
Hølleland, Halvard (red) Politikk og pedagogikk i Kunnskapsløftet. Oslo: Cappelen<br />
Akademiske. Under utgivelse<br />
Markussen, Eifred og Nina Sandberg (2000), Havner pengene der de skal? Om bruk av ressurser til<br />
<strong>spesialundervisning</strong> innenfor videregående opplæring i Buskerud skoleåret 1999/2000. NIFU<br />
skriftserie nr 5/2000. Oslo: NIFU<br />
Markussen, Eifred, Synnøve S. Brandt & Ida K. R. Hatlevik (2003) Høy pedagogisk bevissthet og tett<br />
oppfølging. Om sammenheng mellom pedagogikk og sosialt utbytte av videregående opplæring<br />
for elever med <strong>spesialundervisning</strong>. Oslo: NIFU Rapport 5/2003.<br />
Moen, Ketil (1991), Ungdomsundersøkelsen 1990. Foreløpig rapport. 17-24-åringenes tilpassing til<br />
arbeidsliv og utdanning m.m Oslo: Arbeidsdirektoratet<br />
Moen, Vegard og Anne Øie (1994), Spesialundervisning. En kartlegging av undervisning for barn og<br />
unge med særskilte behov i grunnskolen og i den videregående skolen. Rapport 9403. Volda:<br />
Møreforskning<br />
Myklebust, Jon Olav (1999), Særvilkårselevar i vidaregåande opplæring – vegar og vegval. I<br />
Kvalsund, Rune, Trine Deichmann Sørensen og Per Olaf Aamodt (red), Videregående<br />
opplæring – ed en skilleveg? Oslo: Tano Aschehoug<br />
Nevøy, Anne (2003), Special education: an academic discipline in an impasse? International Journal<br />
of Inclusive Education. 7, 4 357-374.<br />
Nes, Kari, Kjell Skogen og Marit Strømstad (2004), <strong>Inkluderende</strong> skoler? Casestudier fra fem skoler.<br />
Høgskolen i Hedmark, rapport 14/2004<br />
Nordahl, Thomas (1998), Er det bare eleven? Problematferd i lys av tilpasningskrav og kontekstuelle<br />
betingelser i skolen. Rapport 12e/98. NOVA<br />
Nordahl, Thomas (2000), En skole – to verdener. Et teoretisk og empirisk arbeid om problematferd og<br />
mistilpasning i et elev- og lærerperspektiv. Rapport 11/00. NOVA<br />
Nordahl, Thomas og Terje Overland (1998), Idealer og realiteter, evaluering av<br />
<strong>spesialundervisning</strong>en i Oslo kommune. Oslo: NOVA rapport 20/98<br />
Norsk forbund for utviklingshemmede (2003), NFUs høringsuttalelse vedrørende kvalitetsutvalgets<br />
innstilling og andre aktuelle problemstillinger. Oslo: NFU<br />
NOU 1991:4, Veien videre til studie- og yrkeskompetanse for alle. Oslo: Kirke-, utdannings- og<br />
forskningsdepartementet<br />
NOU 1995:18, Ny lovgivning om opplæring. ”... og for øvrig kan man gjøre som man vi”. Oslo:<br />
Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet<br />
NOU 2003:16. I første rekke. Forsterket kvalitet i grunnopplæringen for alle. Kirke-, utdannings- og<br />
forskningsdepartementet<br />
OECD (1999), Inclusive education at Work. Students with disabilities in mainstream schools. OECD<br />
Ot.prp. nr. 31 (1992–93), Om lov om endring i lov 21.juni 1974 nr. 55 om videregående opplæring og<br />
i lov 23.mai 1980 nr. 13 om fagopplæring i arbeidslivet. Oslo: Kirke-, utdannings- og<br />
forskningsdepartementet 1992<br />
69
Change language