Overheadmateriale - Akademika forlag

More documents

Recommendations

Info

Evaluering av kurset Nr. 27 • Hva synes du var bra med dette kurset? • Hva synes du var mindre bra – var det noe du ikke likte? • Hva var nyttig og hva var unyttig for deg? • Hva synes du var vanskelig? • Hvilke aspekter av dette kurset synes du det bør forandres på, og hvilke forslag har du til forandringer?
Relevante barndomsdata: Grunnleggende leveregler: Sekundære leveregler: Negative: Positive: Kompensering: Kognitiv kasusformulering* KOGNITIV KASUSFORMULERING Situasjon 1: Situasjon 2: Situasjon 3: Automatiske tanker: Automatiske tanker: Automatiske tanker: Følelser: Følelser: Følelser: Atferd/handling: Atferd/handling: Atferd/handling: * Hentet fra Judith Beck: Cognitive Therapy. Basics and Beyond. Guilford Press (1995). Nr. 28
Page 1: Overheadmateriale 133
Page 4 and 5: Sårbarhet for utvikling av depresj
Page 6 and 7: Faktorer som hemmer samspillet med
Page 8 and 9: Styrkende tanker i relasjoner Nr. 6
Page 10 and 11: Eksempel: Sveins nettverkskart De h
Page 12 and 13: Ressurser • Alle har ulike ressur
Page 14 and 15: Tanker - følelser - handlinger Fø
Page 16 and 17: ABC-modellen (4) A B C Ødela en va
Page 18 and 19: Kontrakt for hjemmeoppgaver Jeg (na
Page 20 and 21: Forholdet mellom negative grunnlegg
Page 22 and 23: Å fange en automatisk tanke • Vi
Page 24 and 25: Eksempel på bruk av muldvarpmetode
Page 26 and 27: Typer av innhold i negative levereg
Page 28 and 29: Kognitive kart II Ingen bryr seg om
Page 30 and 31: Definisjon av mottanke/konfronterin
Page 32 and 33: Motangrep - kolonner Nr. 23c Skriv
Page 34 and 35: Hvordan registrere og motarbeide ne

Overheadmateriale - Akademika forlag

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?