Faglige retningslinjer for oppfølging av for tidlig ... - Helsedirektoratet
Faglige retningslinjer for oppfølging av for tidlig ... - Helsedirektoratet
Faglige retningslinjer for oppfølging av for tidlig ... - Helsedirektoratet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
5 Foreldrenes rolle 34<br />
5.1 Vurdering 35<br />
5.2 Anbefaling 35<br />
6 Oppfølgingsprogrammer 36<br />
6.1 Eksisterende <strong>oppfølging</strong>sprogrammer 36<br />
6.2 Vurdering 37<br />
6.3 Anbefalinger 38<br />
7 Kompetanse og <strong>for</strong>skning 39<br />
7.1 Kompetanse i tjenestene 39<br />
7.1.1 Anbefaling 39<br />
7.2 Forskning 39<br />
7.2.1 Anbefaling 40<br />
8 Metode <strong>for</strong> utarbeiding <strong>av</strong> retningslinjen 41<br />
8.1 Hva er faglige <strong>retningslinjer</strong>? 41<br />
8.2 Hvordan bør faglige <strong>retningslinjer</strong> utarbeides? 41<br />
8.3 Gradering <strong>av</strong> kunnskapsgrunnlaget og anbefalingene 41<br />
8.4 Bakgrunn og arbeidsprosess 42<br />
8.5 Habilitet 42<br />
8.6 Ressursmessige konsekvenser 43<br />
8.7 Høring 43<br />
9 Kunnskapsoppsummering 44<br />
9.1 Metode 44<br />
9.2 Framgangsmåte <strong>for</strong> innhenting <strong>av</strong> systematiske oversikter 45<br />
9.2.1 Inklusjonskriterier 45<br />
9.2.2 Eksklusjonskriterier 45<br />
9.2.3 Innhenting <strong>av</strong> artikler 45<br />
9.2.4 Vurdering <strong>av</strong> metodisk kvalitet 45<br />
9.2.5 Overlappende referanser 45<br />
9.2.6 Resultater 46<br />
9.3 Ikke-medisinske tiltak på nyfødt<strong>av</strong>deling 46<br />
9.4 Tidlig intervensjon 46<br />
9.5 Ekstra stimulering/musikkterapi 47<br />
9.6 Kengurumetoden 48<br />
9.7 Massasje og terapeutisk berøring 49<br />
9.8 Samspill <strong>for</strong>eldre-barn 50<br />
9.9 Hjemmebehandling 50<br />
9.10 Øye/syn 50<br />
9.11 Gradering <strong>av</strong> dokumentasjonsgrunnlaget 50<br />
9.12 Diskusjon 51<br />
9.13 Konklusjon 51<br />
9.14 Oppsummering 51<br />
Referanseliste 53