Faglige retningslinjer for oppfølging av for tidlig ... - Helsedirektoratet
Faglige retningslinjer for oppfølging av for tidlig ... - Helsedirektoratet
Faglige retningslinjer for oppfølging av for tidlig ... - Helsedirektoratet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
8 Metode <strong>for</strong> utarbeiding <strong>av</strong> retningslinjen<br />
8.1 Hva er faglige <strong>retningslinjer</strong>?<br />
Direktoratet legger vekt på at god in<strong>for</strong>masjon skal være kunnskapsbasert og brukerfokusert.<br />
For å oppnå dette ble de faglige <strong>retningslinjer</strong> utarbeidet etter kr<strong>av</strong>ene i<br />
«Retningslinjer <strong>for</strong> <strong>retningslinjer</strong>» (Helsetilsynet IK 2653).<br />
Sosial- og helsedirektoratets faglige <strong>retningslinjer</strong> gir uttrykk <strong>for</strong> hva vi anser som god<br />
praksis på utgivelsestidspunktet. <strong>Faglige</strong> <strong>retningslinjer</strong> er i prinsippet anbefalinger og<br />
råd, og skal bygge på god, oppdatert faglig kunnskap. Retningslinjene er ment som et<br />
hjelpemiddel ved de <strong>av</strong>veininger tjenesteytere må gjøre <strong>for</strong> å oppnå <strong>for</strong>svarlighet og god<br />
kvalitet i tjenesten.<br />
<strong>Faglige</strong> <strong>retningslinjer</strong> er ikke direkte rettslig bindende <strong>for</strong> mottakerne, men kan langt på<br />
vei være styrende <strong>for</strong> de valg som skal tas. Ved å følge oppdaterte faglige <strong>retningslinjer</strong><br />
vil fagpersonell bidra til å oppfylle kr<strong>av</strong>et om faglig <strong>for</strong>svarlighet i lovverket. Dersom en<br />
velger løsninger som i vesentlig grad <strong>av</strong>viker fra de faglige retningslinjene, bør en dokumentere<br />
dette og være <strong>for</strong>beredt på å begrunne sitt valg.<br />
8.2 Hvordan bør faglige <strong>retningslinjer</strong> utarbeides?<br />
Sosial- og helsedirektoratet legger til grunn at alle faglige <strong>retningslinjer</strong> skal være utarbeidet<br />
etter en enhetlig metode der det legges vekt på<br />
- kunnskapsbasering<br />
- brukermedvirkning<br />
- tverrfaglighet<br />
- tydelig og tilgjengelig dokumentasjon<br />
- fokus på praksis<br />
- implementering<br />
- evaluering<br />
- oppdatering<br />
8.3 Gradering <strong>av</strong> kunnskapsgrunnlaget og anbefalingene<br />
Ved utarbeiding <strong>av</strong> nasjonale faglige <strong>retningslinjer</strong> stilles det kr<strong>av</strong> om at all relevant<br />
kunnskap på området hentes frem, beskrives og vurderes på en systematisk og åpen<br />
måte. Hva som er relevant kunnskap, vil variere mellom ulike fagområder og ut fra hvilke<br />
spørsmål det søkes svar på. Et grovt skille kan sies å være mellom erfaringsbasert og<br />
<strong>for</strong>skningsbasert kunnskap.<br />
Se s. 8 <strong>for</strong> beskrivelse <strong>av</strong> hvilken graderingsmodelle som er lagt til grunn i denne faglige<br />
retningslinjen.<br />
41
Change language