behandlingsmanual for dataspillavhengige ungdommer i alderen 12 ...

More documents

Recommendations

Info

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Overhodet Helt ikke sikker sikker Hjemmeoppgave: 1. Skriv ned 5 ting jeg ønsker skal skje. Beskriv forskjellen mellom slik det er og slik jeg ønsker det skal være. 34
Hvem deltar: Kun pasienten Introduksjon/bakgrunn: TIME 4: MÅLAVKLARING Mange vil ikke se viktigheten av å gjøre endringer. Andre igjen har ikke tillitt til- eller tro på at endring er mulig eller de kan ikke se alternative løsninger. Hva vil pasienten og hva tenker han om sin egen situasjon? Hva blokkerer eventuelt for at han skal få mer tro og håp om en annerledes hverdag? Løsningsorienterte samtaler søker å fremme forståelsen av både en positiv fremtid og på hvilke måter denne fremtiden allerede er i ferd med å bryte frem (Selekman, 2008, 2009). Målsetting: Å fremme en løsnings- og endringsfokusert tilnærming hvor målet er å klargjøre noen målsettinger for behandlingen videre. Å belyse fordeler og ulemper med de ulike valgene gjennom konsekvensanalyse. Arbeidsmåte/teknikker: 1. Gjennomgå hjemmeoppgaver gitt i forrige time. 2. Mirakelspørsmål Inviter pasienten til å forestille seg at et mirakel har inntruffet og at mirakelet har løst hans bekymringer. Be pasienten beskrive en slik dag. Hva er annerledes? Hvordan vet han at mirakelet har inntruffet? Hva er det pasienten sier eller gjør som er annerledes? Å beskrive en fremtid hvor endring har inntruffet fremmer nettopp forventingene om at endringene vil inntreffe. Denne forventingen leder igjen til en forankring i atferd dvs. det kan bli et selvoppfyllende profeti. Denne metoden er en indirekte måte å fremme målsettinger på og styrker den terapeutiske alliansen. 35
Page 1 and 2: BEHANDLINGSMANUAL FOR DATASPILLAVHE
Page 3 and 4: INNHOLDSFORTEGNELSE Tabularisk innh
Page 5 and 6: STRUKTUR OG METODE Denne behandling
Page 7 and 8: i de tilfeller der terapeut og pasi
Page 9 and 10: playing”(Johansson & Gotestam, 20
Page 11 and 12: et fysisk slagsmål det siste året
Page 13 and 14: kriterier for dataspillavhengighet
Page 15 and 16: dataspillere vist at begge gruppene
Page 17 and 18: asisen for slike konklusjoner er fo
Page 19 and 20: BEHANDLINGSMANUAL Time: 0 -13 19
Page 21 and 22: Hvem deltar: Pasienten og foreldre
Page 23 and 24: å føle ubehag i sosial settinger,
Page 25 and 26: Hvem deltar: TIME 2: KARTLEGGING OG
Page 27 and 28: 3. Kartlegging av familien i henhol
Page 29 and 30: grenseoppganger mellom pasienten og
Page 31 and 32: pasienten hører seg selv si høyt
Page 33: Sett at ting fortsetter som de er,
Page 37 and 38: I løpet av den neste uken, hva vil
Page 39 and 40: Hvem deltar: TIME 5: TILBAKEMELDING
Page 41 and 42: Ved problemformulering: Lytt til hv
Page 43 and 44: TIME 6: MÅLAVKLARING, FORHANDLINGE
Page 45 and 46: 2. Forhandlinger om spilleatferd og
Page 47 and 48: ettermiddagsblund etc.) bør unngå
Page 49 and 50: Ved å forbedre søvnen til pasient
Page 51 and 52: Ta utgangspunkt i spilldagboken og
Page 53 and 54: esponderer på en annen person som
Page 55 and 56: Hjemmeoppgaver: b. Lage eksperiment
Page 57 and 58: Hvem deltar: Kun pasienten Introduk
Page 59 and 60: gir instruksene. Etter øvelsen dis
Page 61 and 62: Hvilke fritidsinteresser har du? Hv
Page 63 and 64: Hvem deltar: Kun pasienten Introduk
Page 65 and 66: spille. Han sier til seg selv: ”N
Page 67 and 68: 2. Status for familien: Hvordan var
Page 69 and 70: REFERANSER Abreu, C. N., Karam, R.
Page 71 and 72: Chou, T. J., & Ting, C. C. (2003).
Page 73 and 74: Koepp, M. J., Gunn, R. N., Lawrence
Page 75: Wan, C. S., & Chiou, W. B. (2006).

behandlingsmanual for dataspillavhengige ungdommer i alderen 12 ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?