INNHOLDSFORTEGNELSE

INNHOLDSFORTEGNELSE
Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
DETTE ER BLÅVEISKROKEN BARNEHAGE ......................................................... 2
BARNEHAGENS PEDAGOGISKE MÅL ................................................................... 4
DET SOSIALE SAMSPILLET...................................................................................... 4
MÅL FOR LÆRING AV SOSIALE FERDIGHETER............................................... 5
SOSIAL KOMPETANSE- et mål for virksomheten! ................................................. 6
NY RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN................................................................... 8
BARNS MEDVIRKNING ............................................................................................ 12
FORELDRENES MEDVIRKNING ............................................................................ 13
SYKDOM:..................................................................................................................... 13
PERSONALARBEIDET:............................................................................................. 14
SAMARBEID MED ANDRE INSTANSER:.............................................................. 14
DAGSRYTME .............................................................................................................. 16
UKEPLAN..................................................................................................................... 16
ARBEID MED BARNA:............................................................................................... 17
MÅL FOR DEN ENKELTE GRUPPE....................................................................... 17
LEKEGRUPPER: ........................................................................................................ 17
GJENNOMFØRING AV RUTINESITUASJONENE ............................................... 18
MERKEDAGER........................................................................................................... 19
MÅNEDSPLAN............................................................................................................ 20
Side 1

Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
DETTE ER BLÅVEISKROKEN BARNEHAGE
Blåveiskroken er en privat heldags barnehage med 20 barn i alderen 2-6 år.
Barnehagen ble åpnet i 1990 og ligger i Hvitveisstien på Gjettum. Området rundt
oss består av skog, gård med åkerlandskap, boligområde, eplehage og
fotballbane, (skøytebane om vinteren). Omgivelsene gir oss utrolige muligheter til å
studere naturen på nært hold. Det er også buss , bibliotek, butikker, skole og kirke
som vi er kjent med i nærmiljøet vårt. De fleste barna bor i nærheten av
barnehagen, og vi går ofte tur forbi husene deres. Vi har en personalgruppe på 4
voksne, 1 mann og 3 kvinner som har ulike bidrag til barnegruppenen og danner et
godt arbeidsmiljø. De voksne er kjent i området og opptatt av å bruke nærmiljø
aktivt i hverdagen.
Barnehagen eies av Stiftelsen Blåveiskroken barnehage, dvs de foreldre som til
enhver tid har barn i barnehagen. Barnehagen drives i samsvar med Lov om
Barnehager, og etter forskrifter og retningslinjer fastsatt av Forbruker og
administrasjonsdepartementet
Barnehagen er åpen 7.30 – 16.45 fem dager i uken . Holder stengt i påskeuken og
fire uker i juli.
STYRET: Formann:.......................... Per Christian Fossen
Økonomisnsvarlig............ Lars Erik Myhre
Personalansvarlig............. Marianne Ring-Andersen
Teknisk drift.................... Trond Nisted
Eierrepr........................... Bjørg Bergseth
Ansattes repr................... Christian Waarhus
PERSONALET: Daglig leder................ Lilli Høstmark,
Assistent................. Elin Glitre
Assistent.................. Christian Waarhus,
Assistent................... Cathrine Schnoor
Musikkpedagog.......... Rigmor Rodtvitt( 1 dag pr uke )
BARNA: 20 barn i alder 2 – 6 år
3 barn 2-3 år HVITVEISENE.
5 barn 3-4 år HESTEHOVENE.
5 Barn 4-5 år RØDKLØVERENE.
7 Barn 5-6 år BLÅVEISENE
MND. AVGIFT 2250 kr.
Melk og Frukt + måltid en g pr uke inkludert
Depositum 2250,-
Side 2

TIL FORELDRENE I BLÅVEISKROKEN BARNEHAGE
Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
Hei og velkommen til et nytt barnehageår i Blåveiskroken.! Her kommer ny
årsplan hvor vi skriver om innhold og retningslinjer for vår barnehage dette året.
Først kommer litt informasjon om den nye rammeplanen.
NY RAMMEPLAN FOR BARNEHAGER:
Ny rammeplan for barnehager iverksettes denne høsten og gir oss noen nye
utfordringer i hverdagen. Barnehagens viktigste rolle er fortsatt at barn skal utvikle
seg gjennom Omsorg, Lek og Læring. Det nye er:
Barnas medvirkning settes mere i fokus.
Barn skal jevnlig få mulighet til deltakelse og vurdering av innholdet. Barnet skal
oppleve fellesskap og tilknytning, få være med å bestemme, og utrykke egne
meninger. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med alder og
modenhet.
Overgang barnehage skole:
Barnehagen skal sammen med skolen legge til rette for overgangen fra barnehage
til 1.klasse. Barn vil møte noen likhetstrekk mellom skolen og barnehagen og
begge har et ansvar for at overgangen blir god, Rammeplanen har 5 fagområder
fra tidligere. Den nye planen har fått 2 nye fagområderområder. Disse er:
Nærmiljø og samfunn, og Antall, rom og form.
Barn er tidlig opptatt av tall og mengder, de utforsker rom og form og ser etter
sammenhenger. Barnehagen skal oppmuntre og legge til rette for god stimulering.
Foreldres medvirkning:
Foreldre og personale har et felles ansvar for barns trivsel og utvikling. Det daglige
samarbeide må bygges på åpenhet og tillit. Foreldrenes meninger om
barnehagens mål og innhold skal være med å utforme årsplan og planer framover.
Vi har fått ønsker om mye uteliv og bruk av nærmiljø, og det skal settes i fokus.
.IKT i barnehagen:
Rammeplanen sier noe om at barnehagene skal ha pc og data tilgjengelig for
barna , slik at barna etterhvert kan gjøre seg kjent med enkel bruk av pc-spill,
informasjon osv.
Rammeplanen er kommet ut i en kortere versjon enn tidligere, og er på 55 sider.
Spørsmål angående rammeplan kan tas opp på foreldremøtet.
Personalet:
Vi ønsker å arbeide for et godt oppvekstmiljø for barna, og for et personale som
trives og har det bra sammen. Trygge og glade voksne gjør trygge og fornøyde
barn!! Vi har et engasjert personale med nye tilskudd av voksne, som har nytt å
tilføre barnegruppen. Vi vil legge vekt på at alle får brukt sine sterke” sider og får
meningsfylte oppgaver..
Personalet ønsker at hvert enkelt barn skal trives og få en trygg og lærerik
hverdag...
Lilli
Side 3

FAGLIG TEORETISK DEL
Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
BARNEHAGENS PEDAGOGISKE MÅL
Barnehagens mål beskriver hva vi ønsker å oppnå for barna i vår barnehage.
Barnehagen (sammen med hjemmet) er med å gi grunnlag for den gode
barndommen. Her skal barnet få en god oppvekst gjennom
omsorg, opplevelse, lek og læring.
Det skal foregå i en trygg atmosfære hvor barn kan være barn, og lære om
samspill med andre barn. Det handler om å gi barnet en sosial kompetanse. I
samarbeid med hjemmet skal vi gi barna muligheter til å utvikle gode ferdigheter i
sosialt samspill.Lek og læring foregår i det daglige samspill, under forhold hvor
barna er trygge og får god omsorg. Kvaliteten på samspillet barna imellom og
mellom barn og voksne blir avgjørende for gode utviklingsmuligheter. I et miljø der
barna får god omsorg og trives gir de beste forutsetninger for lek og læring.
DET SOSIALE SAMSPILLET
Hvordan lære barnet å kunne samhandle postivt med andre barn....
ta initiativ til og opprettholde vennskap.
INNLEVELSE (empati). Hjelpe barnet å sette navn på egne følelser, Når de
kjenner sine egne følelser, er det lettere å gjenkjenne andres, og kunne vise
medfølelse. Eks: trøste når noen er lei seg.
SELVHEVDELSE:Å ta initiativ i forhold til andre barn, feks ta initiativ til å leke med
andre, å gi utrykk for egne ønsker.
SELVKONTROLL: Å kunne utsette egne ønsker og behov. Vente på tur ,ikke ta fra
leke som andre har, men vente til den er ledig.
PROSOSIAL ATFERD: Å være positiv og inkluderende til andre barn, gjøre ting
som gleder andre eller er til hjelp, eks hjelpe de mindre barna, ta andre barn med i
lek, dele på lekene.
LEK, GLEDE OG HUMOR: Å engasjere seg fullt og helt i leken, kunne slappe av
le og ha det moro sammen. Det trygge barnet som er seg selv og trygg på
omgivelsene, gir også utrykk for glede og humor,
KONFLIKTLØSNING: Konflikter oppstår feks når barna er uenige i leken, eller om
regler og normer i barnehagen. De voksne hjelper til å løse konflikter, feks med å
vise barnet hvordan de løses , slik at barnet selv klarer å løse koflikter neste gang..
Disse egenskapene gir grunnlaget for det gode samspillet. Målet er at barna skal
lære og praktisere dette i barnehagen, og sammen med andre mennesker.. Vi skal
se på hvordan vi jobber med dette i barnehagen.:
Side 4

Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
MÅL FOR LÆRING AV SOSIALE FERDIGHETER
Samspill barn / voksen:
Å utvikle et trygt og tillitsfullt forhold mellom barn og voksen gir grunnlaget for
sosial læring, Omsorg og nærhet i samspillet blir sentralt. Målet er at barna blir
trygge på omgivelsene, og viser omsorg og respekt for andre. Videre må
personalet hjelpe barna å finne akseptabel væremåte i samvær med andre...slik at
de kan etablere og opprettholde vennskap. De voksne må veilede barna slik at de
klarer å finne en balansegang mellom samfunnets krav og normer, og sine egne
ønsker.. og bli sosiale og ansvarsfulle samfunnsborgere. Personalet er
rollemodeller og skal bidra gjennom sin væremåte til positiv samhandling.
Hvordan:
Personalet møter barnet med respekt og som likeverdige individer. Voksne viser
innlevelse og engasjement i det barna foretar seg. Personalet gir utrykk for at
barnet er verdifullt uavhengig av barnets kvaliteter og kvalifikasjoner. Voksne må
rettlede og vise akseptable sosiale væremåter .Voksne må rose de som er
hjelpsomme og viser omsorg, og fremheve det for de andre barna. Personalet må
hjelpe barn ( som trenger det ) inn i leken. Å få noen å leke med.
Personalet skaper fellesskapsfølelse gjennom tilrettelagte aktiviteter. ( tegning,
maling, med mer ) samlingsstunder og felles opplevelser ( turer og utflukter )slik at
barnet får erfaringer i ulike samspillsituasjoner
Personalet er oppmerksom, trøster, hjelper, lytter til, gir respons når barnet tar
kontakt, gir ros og oppmuntring ) er tilstede og oppholder seg der hvor barna er,
ved bordet, i sandkassen osv. Slik at de kan observere, hjelpe og tilrettelegge god
adferd mellom barna.
VOKSNE ER MODELLER FOR POSITIV SAMHANDLING.
Barn lærer mer av hva de voksne gjør enn hva de sier!!!!!!
Samspill barn / barn
Lære barna å vise omsorg, ansvar og respekt for hverandre.
Alle skal finne venner og bli akseptert for den de er.
Hvordan:
Vi vil lære barna å:
Være hjelpsom mot hverandre trøste hverandre, lytte til hverandre høre på det den
andre sier,ta kontakt på en akseptabel måte, rose hverandre, si hyggelige ting til
hverandre, ta andre med i leken,gjøre godt igjen når de har gjort andre vondt, å
være åpne for andres gode forslag, løse konflikter, dele med andre, få ut sinne på
en akseptabel måte.
SOSIAL LÆRING UTVIKLES HELE TIDEN GJENNOM SAMSPILL OG
OPPLEVELSER. DETTE SKJER I ALLE SITUASJONER I LØPET AV DAGEN.
Side 5

SOSIAL KOMPETANSE- et mål for virksomheten!
Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
Sosial kompetanse.... et felles MÅL for personalet i barnehagen.
Å utvikle sosial kompetanse vil i praksis bety å lære sosiale ferdigheter.
Vi vil lære mer om temaet for å bruke dette bevisst i arbeid med barna og være
gode rollemodeller. Hensikten er å øke barnas sosiale kompetanse gjennom å
trene på ferdigheter i evnen til å kommunisere og omgås andre på en positiv måte
Det er viktig å jobbe med sosial kompetanse i et samfunn der barn med
manglende evne til å omgås andre mennesker på en akseptabel måte stadig øker.
Vold, mobbing, og andre adferdsproblemer.mm.
Barn og unge ønsker å bli akseptert, og å få være sammen med jevnaldrende. Å få
venner og føle at noen vil være sammen med akkurat deg..er grunnleggende i
oppveksten. Det kreves sosiale ferdigheter for å delta i samspill, og det er
nødvendig å delta for å utvikle ferdigheter som fungerer i samspill med andre.
Rammeplan for barnehagen sier at sosial kompetanse ikke er medfødt . Det
kreves målrettet og tålmodig arbeid fra de voksne for å få barnegruppen til å
fungere positivt for alle barn. Sosiale ferdigheter læres gjennom observasjon,
imitasjon og i samspill med andre i hjemmet og barnehage,
Å utvikle et positivt selvbilde hos barna.
Hvordan:
Barnet lærer om seg selv gjennom de reaksjoner de får på seg selv gjennom
andre. Skal barna utvikle en positiv selvfølelse, må mennesker som har betydning
for det møte barnet med positiv og anerkjennende holdning. De voksne som jobber
i barnehagen er sammen med barnet hele dagen. De opparbeider et nært forhold
til barna, og utgjør en sentral rolle i barnets utvikling av et godt selvbilde.
Personalets oppgave blir å følge opp barna med ros og oppmuntring i hverdagen.
Barna trenger å få oppgaver og utfordringer som er tilpasset deres alder. De
voksne hjelper barnet gradvis til å mestre nye ting, f. eks. kle på seg, legge lekene
på plass osv. Når barnet lykkes i å gjøre nye ting, og den voksne følger opp med
ros, vil dette gradvis øke selvfølelsen hos barnet.
Kommunikasjon og språk
Kommunikasjon og språk henger nøye sammen i utviklingen av det sosiale
samspillet. Den viktigste perioden for utvikling av språket er i småbarnsalderen.
Barn som hører språk, lærer språket og bruker det.
Å la barna få varierte og positive erfaringer med å bruke språket som
kommunikasjonsmiddel.
Hvordan:
Bruke språket bevisst gjennom samtale, i gruppeaktivitet og med hvert enkelt barn.
Lære barna ta kontakt med hverandre
Lære barna å spørre om å få hjelp
Hjelpe barna til å løse konflikter gjennom språket
Lese bøker, sang og sangleker
Side 6

Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
MÅLET for læring av sosiale ferdigheter blir å hjelpe barna å bli sevstendige,
fornuftige og følsomme individer som har evnen til å ta hensyn og vise omsorg for
andre
VURDERING AV ARBEIDET:
Det vil kontinuerlig bli tatt observasjoner av barnegruppen og enkeltbarn.
Personalet har sine faste barn å følge opp og observere for å se hvordan barna
har det og utviklingen deres.Observasjon blir grunnlag for foreldresamtaler Videre
arbeid blir drøftet på personalmøter og planleggingsdager. Evaluering av arbeidet
hvert halvår Vi vil også ha barnesamtaler med barna ca 4 ganger i året, som vi
bruker i vurderingsarbeidet.
Side 7

Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
NY RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN
Den nye Rammeplanen deler barnehagens innhold inn i 7 fagområder. Disse er:
1. Kommunikasjon, Språk og tekst
2. Kropp, bevegelse og helse
3. Kunst, kultur og kreativitet
4. Natur, miljø og teknikk
5. Etikk, religion og filosofi
6. Nærmiljø og samfunn
7. Antall, rom og form
Rammeplanen sier Barnehagen skal komme barna i møte i deres trang til å få vite,
og lære. For å sikre et allsidig innhold forutsetter rammeplanen at alle barna skal få
del i noe fra de 7 fagområdene hvert år. Barnas egne forutsetninger, alder og
interesser er utgangspunktet for Hvordan de 7 fagområdene blir brukt. Vi bruker
fagområdene tilpasset barnegruppens sammensetning i vår barnehage. Gjennom
lek, samspill og hverdagsaktiviteter gjør vi bruk av de fleste fagområdene daglig.
HVORDAN VI BRUKER DE 7 FAGOMRÅDENE HOS OSS:
1. Kommunikasjon språk og tekst:
Den viktigste perioden for utvikling av språket er i småbarsalderen.
Vi skal la barna få varierte og positive erfaringer med å bruke språket som
kommunikasjonsmiddel i lek og samspill:
• Samtale med enkeltbarn om opplevelser, tanker og følelser.
• Den gode samtalen med rom for litt tull og tøyseprat, lage tulle- og rime ord)
• Høytlesing, skriftlige eller muntlige fortellinger
• Bli kjent med bøker, eventyr og historier
• Oppmuntre til å lese” bøker selv
• Øve på å ta ordet” alene foran barnegruppen i samlinger og fellesakt.
• Lære å bruke språket til å løse konflikter i stede for å slå
• Musikktimer en gang i uka med rytmelære, instrumenter og allsang
• Bruke rim og regler dikt og sanger i samlingsstund og med enkeltbarn
• Lytte til musikk eller fortellinger fra cd og radio
• Besøke biblioteket for å låne bøker
Vi har eget bibliotek med et godt utvalg i bøker. De største barna får bruke
biblioteket til stillelesning minst en gang i uka. Vi bruker også biblioteket til
høytlesing i små grupper.
2. Kropp, bevegelse og og helse:
Barn i førskolealder har et stort behov for å bruke kroppen og trenger mye fysisk
aktivitet for å tilegne seg grunnleggende motoriske ferdigheter. Førskolebarn er
kroppslig aktive og utrykker seg mye gjennom kroppen. Variert fysisk aktivitet både
inne og ute er viktig for utvikling av motoriske ferdigheter. Et godt kosthold og
veksling mellom aktivitet og hvile er også viktig for en sunn oppvekst. I barnehagen
skal vi:
• Ha daglig Utelek i og rundt barnehagen, (fotballbane, lekeplass,mm)
Side 8

Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
• Utelekeplassen skal gi muligheter for å sykle, klatre, løpe, rulle, huske,
balansere
• Ha Fast aktivitetsdag med balllek eller annen felleslek på fotballbanen
• Ha Fast turdag, Går turer hver uke i skog eller nærmiljø, i ulikt terreng
• Skiskole og skøyter om vinteren for de største barna
• Spontane aktiviteter i løpet av dagen
• Trening av finmtorikk med blyant, tegnestifter, saks og pensel (tegne,klippe
male
• God hygiene, vi vasker hender etter dobesøk og før måltid, (bruker papirtørk
• Sørge for God lufting og ventilasjon i barnehagen.
• Viktig å gi barna et sunt og variert kosthold,: barna får melk og frukt i
barnehagen
3. Kunst, kultur og kreativitet
Barnehagen skal gi barna mulighet til å oppleve kunst og kultur, og til selv å få
bruke sine kunstneriske sider” Å være sammen om kulturelle opplevelser bidrar til
samhørighet. Gjennom erfaringer med kunst og kultur vil barnet få muligheter til
sansing, eksperimentering og skapende virksomhet ..Dette fagområdet omhandler
forming, billedkunst, håndverk, dans og drama, musikk og bevegelse, Litteratur og
språk. Vi skal
• Besøke steder som formidler kunst på ulik måte:
• Sansehuset på Emma H, Barnekunstmuseet, Asker museum, Bærum
barneteater, få besøk av søstrene på verket” som formidler eventyr og gamle
tradisjoner, Kunstsenter på Høvikodden, Oslotur til slottet og stortinget mm
• Gi barna mulighet til å gi utrykk for opplevelser gjennom samtale om turen,
tegne og male aktivitet eller ta med i lek og samspill med andre barn.
• På tur i skog og nærmilø, tar med naturmateriale hjem og bruker til bilder eller
andre kunstverk”
• Lar barna skape egne kunstverk gjennom varierte formingsoppgaver:
• Tegne, male, veve, klippe og lime, perle bilde eller på snor.
• Gjøre barna kjent med å bruke ulike materialer i formingslek. Eks papp,
silkepapir, krepppapir, trebiter, fyrstikker mm
• Få ulike musikkopplevelser gjennom bruk av instrumenter , rytme og allsang
• La barna lytte til kjente eventyr, og dramatisere med barna.
4. Natur, miljø og teknikk:
Barnehagen skal bidra til at barna blir kjent med årstider og vær, planter og dyr i
nærmiljøet.Vi skal lære barna å bli glad i naturen rundt oss, følge med på
forandringene som skjer, og vise respekt for dyr og planter. Vi har et fantastisk
nærmiljø med alt det naturen kan by på utenfor døra. Skogen og gårdsbruk med
åker og eng, Dæhlivannet, Kolsåsområde, med KIFhytta i gangavstand,
eplehage,lekeplass og fotballbane.
• FellesTurer til stamstedet i Dæhliskogen med 2 gapahuker, her følger vi
forandringene i naturen for hver gang vi er der.(ca 1 gang pr.mnd
• Tar med oss planter og annet naturmaterale for årstiden hjem til barnehagen
• Lærer å kjenne navn på planter, Presser planter for å samle i et herbarium
• Lærer om de mest kjente tresortene i skogen vår , utseende og navn
• Bli kjent med dyr som vi ser på turen og som finnes rundt oss.(ekorn,rådyr,elg
• Få kjennskap til fuglene , trekkfugler og de som overvintrer,
Side 9

Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
• Følge med på åkeren og kornvekst, hva skjer med kornet?
• Lære om epletrærne rett utenfor gjerdet , høste epler,spise, lage eplekake
• Tur til KIF hytta jevnlig med de største barna
• Tenne bål i skogen og grille pølser
• Tur til alebakken om vinteren
• Skiskole for de elste barna på jordet
• Være ute i all slags vær
Innen teknikk” tenker vi at barna skal få tilgang til leker hvor de kan konstruere,
sette sammen og bygge etter eget hode.
5. Etikk, religion og filosofi
Dette området handler om barns utvikling av identitet gjennom Verdier, holdninger
og kulturell tilhørighet. Kristne grunnverdier sammen med humanistiske verdier
hører til den norske kultur, og barna skal få kjennskap til kristne høytider og
tradisjoner. Norge er et flerkultulturelt samfunn, barnegruppen skal lære noe om
andre kulturer,, ha respekt for at vi er forskjellige og kan ha ulike oppfatninger og
kulturbakgrunn i en barnegruppe
• Vi skal lære om hvordan vi vil ha det sammen, ta hensyn til, respektere, dele
osv og hva som ikke aksepteres i samvær med andre, slå andre, lyve, stjele
• Lære omVanlig høflighet i forhold til norske tradisjoner, si hei når man treffes,
takke for maten, si takk” når noen gjør en tjeneste, si unnskyld når man har
gjort noe leit mot andre osv
• Vi skal markere jul og påskefeiring med aktiviteter og fortellinger i tråd med
norske tradisjoner. Les mnd.plan
• Lære noe om barn i andre kulturer, vi skal ha om samene i år.
6. Nærmiljø og samfunn
Barnehagen skal styrke barns kunnskap om sitt nærmiljø og tilknytning til
lokalsamfunnet. Barna skal gjøres kjent med naturen rundt oss, levesett og
tradisjoner, kultur og kunst. Barna skal ha mulighet til å utforske og oppdage
nærmiljøet sitt, etterhvert også få kunnskap om ulike samfunn. Her kommer også
medienes betdning for barnas hverdag inn i bilde.
• Miljøet i barnehagen:VI snakker med barna om at alle er like mye verdt,
uansett alder og forutsetninger, alle er en del av fellesskapet i barnehagen.
• Vi tar med barna på fellesturer og opplevelser, for å styrke fellesskapet og
samhold i barnegruppen
• Vi praktiserer likestilling mellom kjønnene. Gutter og jenter får i utangspunktet
samme oppgaver og utfordringer.
• Barnegruppen er på turer rundt barnehagen : i skogen, på gården, ved åkeren,
på lekeplasser i nærheten
• Gjør bruk av buss og bane(for tiden ute av drift)
• Tur i eplehagen og plukker epler
• Besøker biblioteket jevnlig
• Går på torget får å kjøpe frukt og grønt
• Besøker skole i forbindelse med skolestart
• Kirkebesøk på Helgerud for barnehager før jul
Side 10

Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
7. Antall rom og form
Barna begynner tidlig å interessere seg for rom og form, tall og mengder.
Barnehagen har ansvar for å oppmuntre og legge til rette for læring. Gjennom
lek og eksperimentering med tall ,rom og form utvikler barna sine matematiske
ferdigheter. I barnehagen skal vi ha:
• Ulike spill med tall, terning og brikker
• Puslespill, mengdespill
• Leke med bokstaver, skrive eget navn og andre små ord
• Lære alfabetet eller deler av det
• Leke med tall, lære å telle ,skrive tall til 10
• Gjøre enkle regnestykker, feks legge sammen
• Bli kjent med former som sirkel, trekant, firkant
• Lære å se forskjeller f.eks stort lite,
• Sammenligne vekt, feks tung eller lett
• Lage eget opplegg for førskolegruppa med disse elementene
Læring innen de 7 fagområdene skjer daglig og uformelt i alle
hverdagssituasjonene
LEKENS BETYDNING FOR BARNET
Å leke er noe barnet selv velger å gjøre.Å få lov til å leke er en belønning i seg
selv. Og en forberedelse til voksen verdenen. Alle barn har et grunnleggende
behov for å leke.
I leken lærer barnet:
• Samspill på ulike plan
• Å utvikle språket
• Å bygge opp å ta vare på vennskap
• Å ta ulike roller
• Å bearbeide opplevelser
• Å forhandle å kompromisse
• At alle kan bestemme litt,
Her ser vi sammenheng mellom samspill, kommunikasjon språk og læring. Lek er
derfor det viktigste arbeidsområde for barns utvikling. De voksne må legge til rette
for gode lekemuligheter i barnehagen.
Vi vil vektlegge:
• Varierte lekeområder
• Utstyr til forskjellige leker
• Veksling mellom frilek og voksenstyrt lek
• Lekegrupper
• Voksne som er tilstede, observerer og rettleder,
Side 11

BARNS MEDVIRKNING
Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltagelse og vurdering av barnehagens
virksomhet. Barnets synspunkter skal iegges til vekt i samsvar med alder og
modenhet
Hvordan kommer det til syne i barnehagen:
• Barna får delta i alle aktiviteter og gjøremål i barnehagen eks
• I samlingsstund gir personalet barna mulighet til å framstå med egne
meninger og synspunkter, opplevelser og spørsmål De fleste barna har noe
de vil fortelle gruppen, og ting de lurer på
• Hver uke har vi ordensmenn” som har faste oppgaver.: dekke bordet,
bestemme sanger, dele ut frukt osv
• De store barna oppfordres til å til å hjelpe de små barna
• Barna er ryddesjef” på omgang, og hjelper personalet oå se til at alle rydder.
• I Frileken bestemmer barna selv hva de vil leke, og hvem de vil leke med
De må selv ta initiativ til lek å finne lekekamerate rPersonalet blander seg
minst mulig, men observerer og lar barnet få prøve ut sin kreativitet og
oppfinnsomhet.
• Personalet har barnesamtaler med enkeltbarn ca 2 ganger pr havår. Da
snakker vi om barnets trivsel i barnehagen, og barna får legge fram om hva
de synes om innholdet i barnehagen. Slik kan de påvirke dagliglivet i
barnehagen.
Side 12

Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
FORELDRENES MEDVIRKNING
Personalet ønsker et nært samarbeid med foreldrene. Foreldrene er eksperter på
sine barn og personalet i barnehagen er avhengig av en god dialog for best å
ivareta deres barn. Selv om bringe og hentesituasjonen kan være hektisk, er det
viktig med den daglige kontakten for å gi hverandre gjensidig informasjon om hva
som barnet er opptatt av i hjem og barnehage. Det er greit å vite at de voksne i
barnehagen har taushetsplikt hvis foreldrene ønsker å ta opp spesielle saker.
Andre former for foreldremedvirkning er foreldremøter og foreldre-samtaler.
På foreldremøtene legger styret frem drift av barnehagen, økonomi osv.
Personalet presenterer årsplan og opplegg for barnegruppen, og ellers saker som
opptar barnehagen. På foreldresamtalene snakker vi om barnets trivsel og utvikling
i hjem og barnehage. Foreldresamtaler holdes to ganger pr. år. Ønsker foreldre
eller personale å snakke sammen om spesielle forhold avtales dette fortløpende.
Personalet tar gjerne tilbakemelding på arbeidet med barna (gjensidig
åpenhet).både positivt og negativt. Det hjelper oss i videre planlegging slik at vi
kan forandre el jobbe mer med saker som er positive. Det vil bli en ny
foreldreundersøkelse til våren.
Foreldrenes medvirkning:
Foreldremøter, foreldresamtaler 2 ganger pr.år, Brukerundersøkelse, styremøter i
eierstyre, valgkomite, foreldrearrangementer: dugnader, sommerfest,
Blåveislekene, foreldrefest, foreldresammenkomster i barnehagetiden
Suppedag,Lucia, juleavslutn, påskefrokost mm
Personalet vil at foreldrene skal:
• Gi oss beskjed når barnet er syk, smittsom sykdom?
• Si fra når barnet skal ha fri eller kommer senere på dagen
• Hilse på når barnet kommer og sier hadebra når dere går
• Gi oss beskjed når andre enn de vanlige henter barnet
• Informere oss hvis det er skjedd ting hjemme som kan gi reaksjoner hos barnet,
• Holde orden på barnets garderobeplass, har skiftetøy, utetøy og det som trengs
til det daglige behov.
• Følge med på informasjon som kommer på ytterdøra, og beskjeder som blir
lagt på hylla til barnet.
• Navne tøyet, spesielt viktig med utetøyet! Mange har likt utstyr”
• Engasjere dere og gi tilbakemeldinger på er god måte, ( positive og negative)
SYKDOM:
Barnet skal ikke være i barnehagen når:
• Barnet har feber
• Er så slapp at det ikke orker å være med på barnehagens aktiviteter
• Har smitsomme sykdommer
• Har hodelus som ikke er ferdig behandlet.
Eget hefte om barn og sykdom er
utarbeidet fra kommunen
Side 13

Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
PERSONALARBEIDET:
Personalarbeidet må fungere bra for at de som jobber her skal trives. Vi er få
voksne som jobber tett sammen, og trenger alle føles verdifulle i arbeidet. Det er
viktig at vi er trygge på hverandre, har god kommunikasjon,. og er åpne for andres
meninger. Alle blir oppfordret til å komme med ønsker og innspill i arbeidet slik at
de får bruke sine beste ressursjer og får lystbetonte oppgaver. Når personalet
fungerer godt sammen og har det bra, vil dette smitte over på barna og skape en
trygg og god atmosfære i barnehagen.
Temaet for personalet fremover er å bli godt kjent med innholdet i ny rammeplan.
Det stiller krav til alle.. og viktig at alle er med og drar lasset`”
Vi vil spesielt jobbe med Barns medvirkning, og matematikk i barnehagen.
Vi skal Gå på kurs, lese om, tema på personalmøtene, og sette på planen
Mål for personalarbeidet:
Vi skal sammen ta ansver for barna, foreldrekontakt, og for hverandre.
Vi skal alle ta ansvar for at planer og oppgaver som er bestemt blir gjort
Vi skal ha en åpen dialog der alle får komme med ønsker og meninger.
Vi skal utvikle hverandres spesialiteter og ressurser.
Vi skal ha personalmøter hvor alle er engasjerte og kan komme med nye utspill
Vi skal gå på kurs for å utvide vår kunnskap.
Kursvirksomhet : Kurs om ny rammeplan, Barns medvirkning, og matematikk i
barnehagen.
Samarbeide med andre barnehager:
Styremøter for alle barnehager i kommunen
Nettverksmøter med andre private barnehager,
Jevnlig kontakt med Gjettum barnehage for å utveksle erfaringer og samarbeide
om saker i nærmiljøet
SAMARBEID MED ANDRE INSTANSER:
Barnehagen kan også i samarbeid med hjemmet ta kontakt med ulike instanser for
å få hjelp eller veiledning i enkelte saker.
Helsesøster
Pedagogisk-psykologisk tjeneste, PPT.
Tverrfaglig team i kommunen (helsesøster. PPT, barnevernet, barnehage
Barnevernet
Kommunal avdeling for barn og unge
Skolen i forbindelse med skolestart
HUSK Personalet har taushetsplikt i alle saker som berører barn og voksne
i barnehagen.
Side 14

PRAKTISK DEL
Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
SATSINGSOMRÅDE BLÅVEISKROKEN.
Vi vil fortsatt ha ha fokus på natur og nærmiljø. Her er stadig nye muligheter for
utforsking og nye utfordringer. Vi har funnet vårt eget stamsted i Dæhliskogen, og
laget to gapahuker der som vi besøker ofte. Mer detaljer om emnet kommer på
mnd.plan som foreldrene får utdelt hver måned.
Side 15

DAGSRYTME
07.30 BARNEHAGEN ÅPNER
Barn og foreldre tas godt imot
08.00 FROKOST, til ca 8.30, for de som ikke har spist hjemme
FRILEK til ca. kl. 09.30
09.30 Ryddetid
09.30 FORM.AKTIVITET ( f. eks. male, klippe, lime )
10.00 De minste barna går ut
10.30 SAMLINGSTUND, hel eller delt gruppe.
11.00 LUNSJMÅLTID
Barna har med egen matpakke. Melk og frukt til alle barn.
12.00 Hvilestund for de minste
12.00 VI GÅR UT OG LEKER
14.45 Rydder ute før vi går inn
15.00 ETTERMIDDAGSMÅLTID, matpakke
FRILEK
16.45 Barnehagen stenger
UKEPLAN
Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
VI ANBEFALER AT BARNA ER I BARNEHAGEN kl 09.30.
For da starter vi med dagens aktiviteter.
MANDAG FØRSKOLEGRUPPE kl 10.
Aktivitetsgruppe med Rødkløver, lek og oppgaver
Temadag, delt samlingstund
Ha med” dag, barna kan ta med leke hjemmefra
Felles balllek ute på fotballbanen
TIRSDAG TURDAG. Barna har med mat og drikke i sekken, noe å sittepå
Klær til all slags vær. og liten plastpose til å samle planter mm)
Annenhver gang fellestur og delt tur ( førskolebarna eget opplegg
ONSDAG MALEDAG, Maling med pensel mm.
Annen aktivitet for de som ikke vil male
Temadag, delt samlingsstund
TORSDAG MUSIKKSTUND kl.09.30
Rigmor fra musikkskolen kommer.
Lese- og lytte grupper etter musikkstund.
FREDAG SMØREDAG, barna har ikke med matpakke i dag
Vi lager mat i barnehagen, brød el rundstykker, varm mat
LEKEGRUPPER
Lotteri, kjøpe lodd, barna har med gave på tur
DETALJERT UKEPLAN FOR HVER UKE HENGER PÅ DØRA.
Side 16

Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
ARBEID MED BARNA:
Vi vil ha en plan som tar hensyn til enkelt barnets behov og utvikling. Barna på 2-3
år har andre behov enn de større barna. For å gjennomføre det må vi dele
barnegruppen inn etter alder. Dette gjør vi i noen aktiviteter, samlingsstund, turer
og utflukter. Vi vil også legge til rette for et godt samspill mellom barna på tvers av
alder (lekegrupper), så alle kan finne venner og bli akseptert i barnegruppen.
MÅL FOR DEN ENKELTE GRUPPE
BLÅVEISENE ( 5-åringene ) 7 barn
Simen, Anders, Hannah, Synne Marie, Ragnhild, Andrea, Kaja
Skal ha tid til mye lek og forberedelse til skolestart. Vi kaller dem opplevelsesgruppen
fordi de skal få egne opplevelser og utflukter. Vi tar dem med på museer,
utstillinger, teater og besøker skolene de skal starte på. Det er viktig at de lærer å
sette egne ord og uttrykk på opplevelsene sine, gjennom samtaler, tegninger
osv.Blåveisene har førskolegruppe med eget opplegg. Skiskole i vinter.og reiser
på overnattingstur i juni på hytte i nærområdet.
RØDKLØVERGRUPPEN ( 4 åringene ) 5 barn
Ida, Hermine, Aleksander, Espen Aleksander, Irene.
Barna i denne gruppen får større utfordringer i å lære og mestre nye ting.enn de
hadde forrige år. De skal lære om mnd temaeene vi har, bli lest for lengre
fortellinger,lære utenat, bruke språket mere, dra på lengre turer. holde orden på
sine klær på plassen sin. De skal lære å ta imot beskjeder. De skal øve seg på å
stå frem i samlingstund.Denne gruppen skal også få være utenfor barnehagens
område med de største barna
HESTEHOVENE ( 3 åringene ) 5 barn, og HVITVEISENE ( 2 åringene) 3 barn
Herman, Marie, Tord, Kristian, Matias Christin, Martine, Ola..
Denne gruppen skal bli trygge på de voksne og barnegruppen. De skal finne seg
tilrette hos oss ,og finneseg nye venner. De skal bli kjent med inventar og leker på
huset, og lære om regler og normer vi har inne og ute. Gå korte turer og være
med på fellesutflukter, lese korte fortellinger, mye sang og bevegelseslek.
De minste barna trenger ekstra sove eller hvilestund midt på dagen, og får heller
gå ut litt på formiddagen. 2 åringene sitter gjerne litt på fanget for å få litt kos ,eller
vil leke med en voksen på gulvet..
LEKEGRUPPER:
Vi deler barna i 5 grupper på tvers av alder og setter dem i gang med ulike
aktiviteter eks:lego, duplo, briotog, rollelek i dukkekroken,veve, pusle mm. Dette
gjør vi for at:
• Barna kan leke med andre enn de pleier å leke med
• Barna får prøve ulike aktiviteter
• Barna får større oversikt over leker og bruk av dem
• Utvikle godtt sosialt samspill mellom de store og små barna.
Side 17

GJENNOMFØRING AV RUTINESITUASJONENE
Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
FRILEKEN:
Frileken er en frivillig aktivitet hvor barna selv velger hva de vil leke med. De
voksne skal være aktivt tilstede under leken. De voksne lar også barna få leke for
seg selv, men holder seg i nærheten for å observere og følge opp hvis noen barn
trenger hjelp. Den voksne kan f. eks lære barna ulike måter å leke på, og hvordan
komme inn i leken. Vi må lytte til barna, og hjelpe dem å løse konflikter og hjelpe
barna til å løse konflikter selv. I lekesituasjonen vil vi at barna skal lære å ta
hensyn til hverandre, og vise omsorg og respekt for hverandre. For at barna skal få
anledning til å avslutte leken bør den voksne si fra i god tid før vi skal gjøre noe
annet.
MÅLTIDET:
Før vi setter oss må alle vaske hender, innøve god hygiene.
Måltidet skal være en hyggelig stund på dagen, hvor alle kan roe seg ned og
kjenne fellesskapet. Det skal være ro ved matbordet
Barna har med egen matpakke (ikke fredag) og får melk og frukt.
Alle synger bordsangen vår før vi spiser. Vi ønsker å innøve gode spisevaner
f.eks. ikke leke eller grise med maten.
Alle sitter på plassen sin til vi er ferdige. (med unntak)
Avslutter med at barna takker for maten.
RYDDING:
Innøving av gode rydderutiner. En av barna går rundt med bjella for å varsle at det
er ryddetid.
Vi vil at barna skal lære å legge lekene på plass når de er ferdige med en lek, og
før de begynner med en ny lek. De voksne hjelper til med ryddingen. Vi rydder
alltid før vi spiser og går ut.
SAMLINGSSTUNDEN
I samlingstunden fremmer vi gruppefølelsen ved å lytte til hverandre og vente på
tur. Barna lærer å sitte i ro, og øver konsentrasjonsevnen. Vi synger, snakker om
månedens tema, har sangleker, rim og regler, og leser korte historier. Barna
forteller.
Vi deler barna inn i grupper etter alder to dager i uken. Da kan vi lettere tilpasse
temaer etter barnas modenhet.
TILRETTELAGTE AKTIVITETER:
Skal stimulere kreativitet og skaperevne
Eksempler: maling, tegning, liming, klipping, etc. Slike aktiviteter utvikler kreativitet
og skaperevne. Barna får trene finmotorikken (hånd- og fingerbevegelser) ved å
bruke fargeblyanter, pensel og saks.
AV- OG PÅKLEDNING:
Den voksne stimulerer barna til å klare mer og mer av påkledningen selv. Barna
trenger tid til å prøve seg. Hvis den voksne er opptatt med å hjelpe et barn kan
barna hjelpe hverandre med påkledningen.
UTELEKEN:
Side 18

Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
Barna har et stort behov for å bruke hele kroppen, være i fysisk aktivitet. Uteleken
gir størst mulighet for fysisk utfoldelse. Vi vil at lekeplassen skal gi barna
utfordringer som klatre, balansere, løpe, hoppe, skli og huske. Den voksne skal
være aktivt tilstede i uteleken og hjelpe barna å finne måter å bruke utelekeplassen
på. Med litt fantasi kan lekeplassen få mange bruksområder.
SOVING OG HVILING:
De minste barna trenger søvn eller hvile midt på dagen. De som trenger har med
kos eller smokk hjemmefra. Barna har med egen pute og teppe.Når barna våkner
trenger noen litt ekstra tid på fanget for å komme i gang igjen. Snakk med
personalet om barnets behov for hviling og lengden på den.
MERKEDAGER
2006:
07.09. Fotografen kommer
27.09. Foreldremøte
24.10 Suppedag med foreldre
.10 Høstdugnad
20.11 Foreldrekaffe
13.12 Luciafrokost i barnehagen
19.12.1 Nissefest med foreldre
2007:
16.02 Fastelavnsboller med foreldre
29.03 Påskefrokost med foreldre
11.03 Blåveislekene, foreldre arr.
05 Vårdugnad
Overnattingstur for blå gruppe
06 Sommerfesten vår
Personalet har 5 planleggingsdager i året. Barnehagen stengt.
Disse datoene er, 18.og19. aug . Årsplanlegging
20 okt. Fellesmøte for alle barnehager i Bærum.
2. jan. Halvårs evaluering og detaljplanl.
18.mai. Evaluering av året
FØDSELSDAGER
Vi markerer når barna har bursdag. Da lager vi krone, og barnet får bestemme bok
til samlingstunden mm. Barnet tar med kake ,is eller annet hjemmefra den dagen
LOTTERI
Vi har lotteri på fredager. Barna kan kjøpe lodd, 5 kr.stk,
Pengene går til turer og utflukter.
Vi lager en liste over hvilke barn som skal ha med gave for hver uke.
Side 19

MÅNEDSPLAN
AUGUST: Tema: Tilvenningstid, Utelek
Nye barn og voksne skal bli kjent med hverandre.
Innarbeide gode rutiner for hverdagen
SEPTEMBER: Tema: Familien min, alle fårfortelle om sin familie foran
barnegruppenFrukt og grønnsaker
Hvordan vokser frukt og grønt som plukkes om høsten?
tur i eplehagen `
Årsplan 2006
Blåveiskroken barnehage
OKTOBER: Tema: Eventyr og dramatisering,
Bukken Bruse med de minste, og ”Askeladden som fikk kongsdattern
til å le ” med de større barna. Høst, forandringer i naturen..
På torget og kjøper grønnsaker til suppedag med foreldre
Dugnad
NOVEMBER:Tema: Sansene våre: Lukte, smake, føle, høre, se
Fugler og dyr gjør seg klar for vinteren, skifter pels, går i hi,
flyr sydover osv.
Foreldrekaffe
DESEMBER:Tema: Juleforberedelser,
Vi snakker om jul og juletradisjoner.
Vi synger julesanger, tenner adventslys, lager julekaker og julegaver.
Luciafeiring den 13. des. og nissefest den 19 des.
JANUAR: Tema: Samene i Norge
Hva gjør vi om vinteren ? aktiviteter skiskole, skøyter
FEBRUAR: Tema: Dyr og fugler om vinteren
Karneval, fastelavn, vi lager fastelavnsris og boller
Foreldrekaffe med fastelavnsboller
MARS: Tema: Påskeforberedelser
Fugler og dyr om våren
Blåveislekene
Påskefrokost med foreldre
APRIL: Tema: Vår og vårblomstene
MAI: Tema: 17.Mai, forberedelser flagget vårt, gå i tog, felleskap,
Dugnad
JUNI: Tema: Uteliv og felles turer.
Blå gr på overnatting, sommerfest
MÅNEDSPLAN BLIR LAGET FOR HVER MÅNED OG DELES UT TIL
FORELDRENE. DA KOMMER MER OM TEMA OG AKTIVITETER.
Side 20