Academische kalender - KHLim

6 FINF1
OO
Code
Informatica 1
T1: beginselen van programmeren in VBA
T2: beginselen van OO-programmeren in Java
FINF1
Algemene visie Vanuit de brede ingenieursvorming opteren we voor de moderne praktijk met object-georienteerd
software-ontwerp. We doen dit in Java omdat deze taal internationaal in academische middens, zowel
bij ingenieurs als zuivere informatici, als normtaal gebruikt wordt. Extra argumenten zijn de
aanwezigheid van de didactische programmeeromgeving BlueJ en de ondersteuning voor GUItoepassingen
in MVC. De leerlijn gaat in 3 fasen:
1. programming in the small met aandacht voor basisconstructies zoals variabelen, functies met
parameters, controlestructuren en het werken met objecten en hun eigenschappen
2. OO-programming in the small volgens de leermethode “Objecten eerst” van BlueJ
3. OO-programming in the large(r) (in 2ABA) met het ontwerp-patroon Model-View-Controller,
waarbij we ook dieper ingaan op de verschillende vormen van erving.
- De eerste fase heeft vooral als doel de instap in object-oriëntatie te vereenvoudigen, en wordt
daarom beperkt tot 1 studiepunt. We kiezen voor Visual Basic for Applications (VBA) in Excel
omdat dit een gemakkelijke instapomgeving is en we hiermee doelgerichte macro’s kunnen
ontwikkelen in Office voor de automatisering van rekenopdrachten, bv. bij andere
opleidingsonderdelen.
- De 2 e fase met 2 studiepunten sluit het 1 e jaar af met basiskennis van object-oriëntatie in Java.
Begincompetenties
Situering in het
curriculum /
Volgtijdelijkheid
Relatie met
onderzoek
Relatie met
werkveld
Dit opleidingsonderdeel verwacht geen voorkennis informatica buiten het kunnen uitvoeren van
dagdagelijkse taken met de computer en het werken met internet.
Steunt op: nihil
Is basis voor: Grafische Applicaties in Java
Als basisvak informatica komen de studenten niet direct in aanraking met de nieuwste onderzoeksresultaten.
Toch is de IDE BlueJ het resultaat van onderwijsgericht onderzoek en wijzen we studenten
op historische inzichten en keuzes die gemaakt worden in de ontwikkeling van programmeertalen.
Kunnen werken met Excel vindt het werkveld meestal vanzelfsprekend. Via de kennis VBA kunnen
studenten bepaalde taken automatiseren en op die manier een efficiëntiewinst bekomen.
De kennis Java wordt nog aangevuld in het tweede jaar, maar geeft nu al inzicht in de complexiteit
van software-ontwikkeling en technieken om deze complexiteit beheersbaar te maken.
Aanvullende info - Onderwijstaal: Nederlands
- Aanvullende leermateriaal: Tutorials, helpfiles van de verschillende bibliotheken, externe websites,
verwijzingen naar VBA- en Java-boeken (waarvan een deel verkrijgbaar zijn in de bibliotheek)
- Aanvullende informatie over de evaluatie en puntenverdeling:
De evaluatievorm volgt de stijgende leercurve: de taak in de loop van T1 en het oefeningenexamen
op het einde van T1 zijn nog van een eerder beperkte omvang, maar in T2 volgt er al een
uitgebreidere zelfstandige taak en een examen met vooral competentiegerichte oefeningen, naast
eventueel een beperkte kennistoets. Dit examen is volledig open boek waarbij de student ook de
modeloplossingen van oefeningen mag gebruiken: niet alleen de code, maar vooral de redenering
erachter van belang bij het ontwerpen van een informatica-oplossing.
Bij de taak en de gequoteerde oefening van VBA is het op zijn minst noodzakelijk dat de oplossing
effectief werkt. Daarnaast besteedt de student aandacht aan de kwaliteit van de implementatie:
� het gebruik van controlestructuren waar dat nodig is,
� aandacht voor herbruikbaarheid door gebruik van functies, parameters en lokale variabelen,
� en leesbaarheid van de code.
In de taak van Java bewijst de student de eigen ontwerpscompetenties en dat hij/zij de implementatie
volledig kan afwerken tot in de details. Bij het examen Java komen de ontwerp- en implementatievaardigheden
nogmaals aan bod, bijvoorbeeld door een oefening op te lossen of de werking van een
gegeven programma te bespreken. De student bewijst ook inzicht in het geheel van de stof (bv over
samenhang klassen en objecten of over de manier van werken met methodes en parameters).
55