Academische kalender - KHLim
Academische kalender - KHLim
Academische kalender - KHLim
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
5 FALG1<br />
OO<br />
Code<br />
Algebra en MATLAB<br />
FALG1<br />
Algemene visie De wiskunde in deze opleiding is een hulpmiddel om de wonderen van de techniek te verstaan, te<br />
kunnen gebruiken en te helpen ontwikkelen. Wiskunde is de taal van de ingenieur en de basis die<br />
nodig is om te komen tot een beredeneerde kennis. De student(e) verwerft voldoende inzicht en<br />
vaardigheid om de belangrijkste wiskundige begrippen zelfstandig toe te passen op technische of<br />
toegepast wetenschappelijke problemen waarvan de behandeling tot de taak van een industrieel<br />
ingenieur behoort.<br />
De wetenschappelijke basis bestaat voor een beperkt gedeelte uit feitenmateriaal (kennen). De<br />
nadruk ligt echter veeleer op de redeneervaardigheden (begrijpen) en op het toepassen daarvan bij<br />
het oplossen van concrete problemen (toepassen). Zuiver abstracte wiskunde komt daarom ook<br />
weinig aan bod. Daarnaast leert de student een aantal rekentechnieken.<br />
Hij maakt ook kennis met een technische softwareomgeving (MATLAB) die wereldwijd in de industrie<br />
gebruikt wordt voor allerhande wiskunde toepassingen.<br />
Begincompetenties<br />
Situering in het<br />
curriculum /<br />
Volgtijdelijkheid<br />
Relatie met<br />
onderzoek<br />
Relatie met<br />
werkveld<br />
De student(e) is vertrouwd met basisbegrippen uit de algebra zoals matrices en stelsels. Daarnaast<br />
heeft de student(e) aanleg om de taal van de wiskunde te hanteren, beschikt hij/zij over een kritisch<br />
redeneervermogen en een creatieve geest om probleemoplossend te denken.<br />
Steunt op: wiskundekennis uit de vooropleiding (secundair onderwijs). Vaak zijn de hoofdstukken<br />
uitgebreide uitdiepingen van geziene wiskundedelen die nodig zijn om technische of toegepast<br />
wetenschappelijke kennis te verwerven.<br />
Is basis voor: ingenieursvakken zoals elektriciteit, mechanica, elektronica, sterkteleer, enz.<br />
De student(e) verwerft voldoende inzicht en vaardigheid om de belangrijkste wiskundige<br />
begrippen zelfstandig toe te passen, nieuwe informatie te verwerven en te structureren. Kritisch<br />
reflecteren over het eigen denken en de discipline en het vermogen om probleemoplossend te<br />
werken, wordt geleerd in de oefeningen.<br />
De bachelor verwerft een wetenschappelijke basisvorming die nodig is om te komen tot een<br />
beredeneerde kennis. De fundamenten voor de ontwikkeling van een kritische onderzoeksattitude<br />
worden in de wetenschapsvakken gelegd waarbij wiskunde een voortrekkersrol vervult.<br />
Inzet en zin voor nauwkeurigheid krijgen bijzondere aandacht. Dit betekent: het juist lezen van een<br />
tekst, de correcte term geven voor een begrip, de correcte definitie verwoorden voor een term,<br />
getallen en symbolen correct gebruiken en een correcte verklaring geven voor uitspraken en feiten.<br />
Gezien er in het latere beroepsleven waarschijnlijk gebruik gemaakt wordt van geïnformatiseerde<br />
hulpmiddelen, wordt het werken met een CAS-toestel en het softwarepakket MATLAB aangeleerd.<br />
Aanvullende info - Onderwijstaal: Nederlands<br />
- Aanvullende leermateriaal:<br />
� “Linear Algebra and its Applications”, David C. Lay, Pearson International Edition, ISBN 0-<br />
321-31485-9 (Taal: Engels)<br />
� “Leren werken met MATLAB”, K. Meerbergen, N. Scheerlinck en Y. Vanberghen, Acco,<br />
ISBN 90-3347-791-1<br />
- Aanvullende informatie over de evaluatie en puntenverdeling:<br />
� de MATLABtest in het kader van de permanente evaluatie bestaat uit een aantal opdrachten<br />
uit het domein van de wiskunde (voornamelijk algebra) die de student binnen de voorziene<br />
tijdspanne moet oplossen m.b.v. het softwarepakket MATLAB in de vorm van m-files. De<br />
ingeleverde m-files worden beoordeeld op hun structuur (opbouw), efficiëntie, correcte<br />
interpretatie van de gegeven probleemstelling, volledigheid, juistheid van de eindresultaten,<br />
(kritische) commentaar geschreven bij de tussenstappen, kwaliteit van de gemaakte figuren<br />
en de al dan niet aanwezigheid van syntaxfouten.<br />
53