Academische kalender - KHLim
Academische kalender - KHLim
Academische kalender - KHLim
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3 FWIS1_1<br />
dOO<br />
Code<br />
Analyse 1<br />
FWIS1_1<br />
Algemene visie De wiskunde in deze opleiding is een hulpmiddel om de wonderen van de techniek te verstaan, te<br />
kunnen gebruiken en te helpen ontwikkelen. Wiskunde is de taal van de ingenieur en de basis die<br />
nodig is om te komen tot een beredeneerde kennis. De student(e) verwerft voldoende inzicht en<br />
vaardigheid om de belangrijkste wiskundige begrippen zelfstandig toe te passen op technische of<br />
toegepast wetenschappelijke problemen waarvan de behandeling tot de taak van een industrieel<br />
ingenieur behoort.<br />
De wetenschappelijke basis bestaat voor een beperkt gedeelte uit feitenmateriaal (kennen). De<br />
nadruk ligt echter veeleer op de redeneervaardigheden (begrijpen) en op het toepassen daarvan bij<br />
het oplossen van concrete problemen (toepassen). Zuiver abstracte wiskunde komt daarom ook<br />
weinig aan bod. Daarnaast leert de student ook een aantal rekentechnieken.<br />
Begincompetenties<br />
Situering in het<br />
curriculum /<br />
Volgtijdelijkheid<br />
Relatie met<br />
onderzoek<br />
Relatie met<br />
werkveld<br />
De student(e) is vertrouwd met de onderwerpen behandeld in de opfrissingscursus wiskunde.<br />
Daarnaast heeft de student(e) aanleg om de taal van de wiskunde te hanteren, beschikt hij/zij over<br />
een kritisch redeneervermogen en een creatieve geest om probleemoplossend te denken.<br />
Steunt op: wiskundekennis uit de vooropleiding (secundair onderwijs). Vaak zijn de hoofdstukken<br />
uitgebreide uitdiepingen van geziene wiskundedelen die nodig zijn om technische of toegepast<br />
wetenschappelijke kennis te verwerven.<br />
Is basis voor: analyse 2 in 1ABA, numerieke wiskunde, signalen & systemen en wiskunde in de bouw<br />
in 2ABA. Daarnaast worden de gekozen onderwerpen beschouwd als toeleveringsonderdelen van<br />
ingenieursvakken zoals elektriciteit, mechanica, elektronica, sterkteleer, enz.<br />
De student(e) verwerft voldoende inzicht en vaardigheid om de belangrijkste wiskundige<br />
begrippen zelfstandig toe te passen, nieuwe informatie te verwerven en te structureren. Kritisch<br />
reflecteren over het eigen denken en de discipline en het vermogen om probleemoplossend te<br />
werken, wordt geleerd in de oefeningen.<br />
De bachelor verwerft een wetenschappelijke basisvorming die nodig is om te komen tot een<br />
beredeneerde kennis. De fundamenten voor de ontwikkeling van een kritische onderzoeksattitude<br />
worden in de wetenschapsvakken gelegd waarbij wiskunde een voortrekkersrol vervult.<br />
Inzet en zin voor nauwkeurigheid krijgen bijzondere aandacht. Dit betekent: het juist lezen van een<br />
tekst, de correcte term geven voor een begrip, de correcte definitie verwoorden voor een term,<br />
getallen en symbolen correct gebruiken en een correcte verklaring geven voor uitspraken en feiten.<br />
Gezien er in het latere beroepsleven waarschijnlijk gebruik gemaakt wordt van geïnformatiseerde<br />
hulpmiddelen, wordt het werken met een CAS-toestel in de wiskundevakken aangeleerd.<br />
Aanvullende info - Onderwijstaal: Nederlands<br />
- Aanvullende leermateriaal:<br />
� “Calculus”, H. Anton, I. Bivens en S. Davis, John Wiley & Sons, INC, ISBN 0-471-38157-8<br />
(Taal: Engels)<br />
� “Calculus with analytic geometry”, R. Ellis en D. Gulick, Harcourt brace Jovanovich, ISBN 0-<br />
15-505737-5 (Taal: Engels)<br />
� “Analyse voor ingenieurs”, D. Keppens, Acco, ISBN 90-334-6232-X<br />
� “Wiskunde voor het hoger onderwijs”, delen 1 en 2, L. Papula, Academic Service, ISBN 90-<br />
6233-904-2<br />
� “Wiskunde in werking, deel 2, analyse toegepast”, M. de Gee, Epsilon uitgaven, ISBN 90-<br />
5041-076-2<br />
- Aanvullende informatie over de evaluatie en puntenverdeling:<br />
� De zelfstudieopdracht in het kader van de permanente evaluatie bestaat uit een aantal<br />
duidelijk afgebakende onderwerpen uit het domein van de analyse. Ter voorbereiding van<br />
de test moet de student(e) deze onderwerpen zelfstandig verwerken aan de hand van een<br />
leidraadtekst, extra achtergrondinformatie hierover opzoeken en opdrachten oplossen. Alle<br />
opgesomde beoordelingscriteria zijn opnieuw van toepassing bij het verbeteren van de test.<br />
49