Academische kalender - KHLim

3 FWIS1_1
dOO
Code
Analyse 1
FWIS1_1
Algemene visie De wiskunde in deze opleiding is een hulpmiddel om de wonderen van de techniek te verstaan, te
kunnen gebruiken en te helpen ontwikkelen. Wiskunde is de taal van de ingenieur en de basis die
nodig is om te komen tot een beredeneerde kennis. De student(e) verwerft voldoende inzicht en
vaardigheid om de belangrijkste wiskundige begrippen zelfstandig toe te passen op technische of
toegepast wetenschappelijke problemen waarvan de behandeling tot de taak van een industrieel
ingenieur behoort.
De wetenschappelijke basis bestaat voor een beperkt gedeelte uit feitenmateriaal (kennen). De
nadruk ligt echter veeleer op de redeneervaardigheden (begrijpen) en op het toepassen daarvan bij
het oplossen van concrete problemen (toepassen). Zuiver abstracte wiskunde komt daarom ook
weinig aan bod. Daarnaast leert de student ook een aantal rekentechnieken.
Begincompetenties
Situering in het
curriculum /
Volgtijdelijkheid
Relatie met
onderzoek
Relatie met
werkveld
De student(e) is vertrouwd met de onderwerpen behandeld in de opfrissingscursus wiskunde.
Daarnaast heeft de student(e) aanleg om de taal van de wiskunde te hanteren, beschikt hij/zij over
een kritisch redeneervermogen en een creatieve geest om probleemoplossend te denken.
Steunt op: wiskundekennis uit de vooropleiding (secundair onderwijs). Vaak zijn de hoofdstukken
uitgebreide uitdiepingen van geziene wiskundedelen die nodig zijn om technische of toegepast
wetenschappelijke kennis te verwerven.
Is basis voor: analyse 2 in 1ABA, numerieke wiskunde, signalen & systemen en wiskunde in de bouw
in 2ABA. Daarnaast worden de gekozen onderwerpen beschouwd als toeleveringsonderdelen van
ingenieursvakken zoals elektriciteit, mechanica, elektronica, sterkteleer, enz.
De student(e) verwerft voldoende inzicht en vaardigheid om de belangrijkste wiskundige
begrippen zelfstandig toe te passen, nieuwe informatie te verwerven en te structureren. Kritisch
reflecteren over het eigen denken en de discipline en het vermogen om probleemoplossend te
werken, wordt geleerd in de oefeningen.
De bachelor verwerft een wetenschappelijke basisvorming die nodig is om te komen tot een
beredeneerde kennis. De fundamenten voor de ontwikkeling van een kritische onderzoeksattitude
worden in de wetenschapsvakken gelegd waarbij wiskunde een voortrekkersrol vervult.
Inzet en zin voor nauwkeurigheid krijgen bijzondere aandacht. Dit betekent: het juist lezen van een
tekst, de correcte term geven voor een begrip, de correcte definitie verwoorden voor een term,
getallen en symbolen correct gebruiken en een correcte verklaring geven voor uitspraken en feiten.
Gezien er in het latere beroepsleven waarschijnlijk gebruik gemaakt wordt van geïnformatiseerde
hulpmiddelen, wordt het werken met een CAS-toestel in de wiskundevakken aangeleerd.
Aanvullende info - Onderwijstaal: Nederlands
- Aanvullende leermateriaal:
� “Calculus”, H. Anton, I. Bivens en S. Davis, John Wiley & Sons, INC, ISBN 0-471-38157-8
(Taal: Engels)
� “Calculus with analytic geometry”, R. Ellis en D. Gulick, Harcourt brace Jovanovich, ISBN 0-
15-505737-5 (Taal: Engels)
� “Analyse voor ingenieurs”, D. Keppens, Acco, ISBN 90-334-6232-X
� “Wiskunde voor het hoger onderwijs”, delen 1 en 2, L. Papula, Academic Service, ISBN 90-
6233-904-2
� “Wiskunde in werking, deel 2, analyse toegepast”, M. de Gee, Epsilon uitgaven, ISBN 90-
5041-076-2
- Aanvullende informatie over de evaluatie en puntenverdeling:
� De zelfstudieopdracht in het kader van de permanente evaluatie bestaat uit een aantal
duidelijk afgebakende onderwerpen uit het domein van de analyse. Ter voorbereiding van
de test moet de student(e) deze onderwerpen zelfstandig verwerken aan de hand van een
leidraadtekst, extra achtergrondinformatie hierover opzoeken en opdrachten oplossen. Alle
opgesomde beoordelingscriteria zijn opnieuw van toepassing bij het verbeteren van de test.
49