Academische kalender - KHLim

FPCHE
OO
Code
Industriële proceschemie
FPCHE
Algemene visie In het vak industriële chemie wordt geen nieuwe kennis van chemie aangebracht. Het is een typisch
ingenieursvak waarin de student leert om verworven kennis toe te passen en te herkennen in diverse
toepassingen / processen. Er is hierbij continu aandacht voor zorgsystemen, economische elementen,
schematische voorstellingswijzen, het kiezen tussen alternatieven …
Begincompetenties
Situering in het
curriculum /
Volgtijdelijkheid
Relatie met
onderzoek
Relatie met
werkveld
Verwachte voorkennis : basischemie (1+2 ABA), fysica en materiaalkunde (1ABA) thermodynamica
(2ABA)
In dit vak leren ingenieurs studenten (reeds in 2 ABA) kennis uit verschillende vakgebieden (zie
begincompetenties) toepassen in concrete processen van de chemisch industrie.
Dit vak heeft raakpunten met diverse vakken uit de bachelor- en masteropleidingen: lab organische
chemie / chemische ingenieurstechnieken en industriële chemie/ procescontrole/ chemisch
ontwerpen/ regeltechniek/ bachelorproef
Het vak stelt resultaten van fundamenteel en toegepast onderzoek voor met af en toe een directe
verwijzing naar de onderzoeker, een bedrijf of product.
De student :
- leert alternatieven afwegen en keuzes motiveren
- haalt voor een aantal opdrachten (oa lab) info uit werkveld/internet/ veiligheidsbladen
- leert werkplanning maken rekening houdend met veiligheid, efficiëntie
- leert resultaten interpreteren en oorzaken van fouten/afwijkingen opsporen
- leert observeren/ noteren/ rapporteren/ samenwerken
-de student bestudeert industriële processen: met probleemsituaties; compromis tussen
rendement, zuiverheid, snelheid; groeiende aandacht voor duurzaamheid ( afval, energierecuperatie)
- student maakt kennis met zorgsystemen en kostprijselementen.
Veiligheid: de student
- formuleert uit infobladen de benodigde veiligheidsvoorschriften en moet er zich aan houden; is
mee-verantwoordelijk voor de veiligheid van andere groepsleden.
- de student leert wat de verantwoordelijkheid is van een ingenieur (in bv een onderhoudsdienst) bij
het plannen van werkzaamheden ; en waar hij de benodigde veiligheidsinfo kan vinden.
Milieu: de student
-ervaart bewust het afvalbeheer van chemische afvalproducten (lab)
-leert waardoor de milieubelasting veroorzaakt wordt.(summier: voorkomen is beter dan genezen
(geen end- of- the- pipe oplossingen) .
Kwaliteit: van eindproducten (bv zuiverheid) in functie van de toegepaste productie- en
zuiveringsmethodes. (lab)
Bedrijfseconomisch: bij alle processen / eenheidsbewerkingen wordt de aandacht gevestigd op kosten
die verbonden zijn met chemicaliën, de installatie (oa materiaalkeuze), meet- en regelsystemen en
beveiligingen, personeelskosten …
Aanvullende info - Onderwijstaal: Nederlands
- Aanvullende leermateriaal: Toledo : film,figuren, oplossing oefeningen, aanvullingen, links/
mediatheek : handboeken
- Aanvullende informatie over de evaluatie en puntenverdeling: in de evaluatie wordt getest of de
student op een beredeneerde manier basiskennis kan toepassen. De vertaling van theoretische
begrippen naar praktijksituaties is essentieel. In de oefeningen is probleemoplossend vermogen
belangrijk (AC1,WC1, 1.1, 1.3). In het lab wordt planning, kritisch reflecteren, rapporteren en
samenwerking beoordeeld ( AC2,AC3,AC6, WC1,BC3, BC7,2.1, 2.3, 3.1, 2.4,4.5, 4.6, 4.8)
194