Academische kalender - KHLim

FOCO2
OO
Code
Onderzoek en communicatie 2
FOCO2
Coördinator Nadia Lepot (LeNa)
Lesgever(s) Johan Baeten (BaJo)
Opleidingsfase 2ABA
ECTS-punten 3 Tot.: 84 KO: 6 BKV: 18 ZS: 60
Niveau Uitdiepend
Competenties
Nummers verwijzen naar de deelcompetenties
(zie competentiematrix
in deel 1 van de studiegids)
Beoordelingscriteria
Codes verwijzen naar de decretale
competenties (zie verklarende lijst in
deel 1 van de studiegids)
Nummers verwijzen naar de deelcompetenties
(zie competentiematrix
in deel 1 van de studiegids)
De student beschikt over
1. een ruime, veelzijdige wetenschappelijke en technologische basiskennis die hij gericht kan toepassen 1.1, 1.2, 1.7;
3. communicatievaardigheden 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6;
4. algemene beroepsattitudes 4.1, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.11, 4.12;
6. elementaire onderzoekscompetenties en onder begeleiding probleemgericht en projectmatig handelen 6.1, 6.3, 6.4, 6.5, 6.7.
De student:
- heeft inzicht in de sleutelaspecten van onderzoeksmethodiek en kent de basisprincipes van projectmatig werken WC1, 1.1,
1.2, 1.7;
- plaatst een probleemstelling in het juiste kader, formuleert een correcte onderzoeksvraag, met hieraan gekoppeld de juiste
doelstellingen en selecteert de gepaste onderzoeksmethodieken voor het opzetten van onderzoek AC1, AC2, AWC1, AWC4,
6.1, 6.3, 6.4, 6.5 ;
- kan in teamverband werken (duidelijke taakverdeling; efficiënt vergaderen; conflicthantering.), AC5, BC1, BC5, 4.6, 4.7, 4.12;
- kan kritisch reflecteren over eigen werk en/of onderzoek, is zich bewust van de onzekerheden en grenzen van kennis en geeft
blijk van een ingesteldheid tot levenslang leren, AC7, AC2, AWC1, 4.1, 4.3 , 4.4, 4.5, 4.11, 6.7;
- is communicatievaardig AC6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6;
- begrijpt Nederlandstalige en anderstalige (Frans en Engels) tekst- en luisterfragmenten van algemene en/of technische aard
en kan hiervan de globale inhoud weergeven. AC6, 3.3, 3.5
- communiceert en rapporteert adequaat, mondeling en schriftelijk, in het Nederlands, Frans en Engels over algemene en
technische onderwerpen. AC6, 3.6, 3.4
- toont interesse en respect voor andere culturen, staat open voor andere standpunten en meningen en houdt hier in zijn
communicatie rekening mee. AC6, 3.2, 3.3, 3.4
Inhoud Dit opleidingsonderdeel bouwt voort op FOCO1 in 1 ABA.
1) Projectwerk rond onderzoeksmethodiek met ondersteunende sessies:
- Wetenschappelijk onderzoek: definitie, vormen, bronnen, fasen
- Probleemstelling, doelstelling, onderzoeksvraag
- Conceptueel ontwerp en uitvoering, inleiding time- en projectmanagement
- Rapportering
Het projectverslag omvat een kritische analyse van een project uit 1 ABA binnen het juiste
onderzoekskader. Het projectverslag dient een toepasselijke onderzoeksvraag naar voor te schuiven
met een mogelijke selectie van de bijbehorende onderzoeksmethodiek. Daarnaast omvat het verslag
een hoofdstuk dat een lopend onderzoek binnen één van de onderzoeksgroepen duidt naar
onderzoeksvraag en gekozen methodiek.
2) Praktische communicatieve opdrachten Frans en Engels:
weloverwogen mix van algemene en meer technisch gerichte luister-, spreek-, lees- en
schrijfopdrachten aansluitend op concrete leef- en leerwereld van de studenten en hun
toekomstige beroepspraktijk.
Werkvorm Projectwerk in groep met ondersteuning door hoorcolleges, gastseminarie en rondleiding (1/3 van de
studielast).
Praktijkgerichte opdrachten in de vier essentiële communicatieve vaardigheden: luisteren, spreken,
lezen en schrijven (2/3 van de studielast).Individuele oefeningen, oefeningen per twee en oefeningen
in groep.
Studiemateriaal Up-to-date cursusmateriaal rond Onderzoeksmethodiek, Projectmatig werken en Taal, aangevuld met
werken uit de literatuur (Toledo).
Examenvorm Permanente evaluatie
1 ste examenkans 100% permanente evaluatie. Beoordeling op basis van het verslag van het projectwerk (1/3 van de
punten) en van een representatief aantal taalopdrachten (2/3 van de punten). Verplichte
aanwezigheid tijdens alle evaluatiemomenten (worden tijdig bekendgemaakt door de betrokken
docent(en)). Ongewettigde afwezigheid op één of meerdere evaluatiemomenten leidt onherroepelijk
tot ND (= niet deelgenomen), waardoor de student pas het volgende academiejaar kan slagen voor dit
opleidingsonderdeel.
2 de examenkans Geen tweede examenkans mogelijk.
187