Academische kalender - KHLim
Academische kalender - KHLim
Academische kalender - KHLim
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
OO<br />
Code<br />
Onderzoek en Communicatie 2 Verpakkingstechnologie<br />
FOCO_VT<br />
Coördinator Nadia Lepot (LeNa)<br />
Lesgever(s) Jens Vandewijngaarden (VaJe)<br />
Opleidingsfase 2ABA<br />
ECTS-punten 3 Tot.: 84 u KO: 0 u BKV: 24 u ZS: 60 u<br />
Niveau Uitdiepend<br />
Competenties<br />
Nummers verwijzen naar de deelcompetenties<br />
(zie competentiematrix<br />
in deel 1 van de studiegids)<br />
Beoordelingscriteria<br />
Codes verwijzen naar de decretale<br />
competenties (zie verklarende lijst in<br />
deel 1 van de studiegids)<br />
Nummers verwijzen naar de deelcompetenties<br />
(zie competentiematrix<br />
in deel 1 van de studiegids)<br />
De student beschikt over<br />
1. een ruime, veelzijdige wetenschappelijke en technologische basiskennis die hij gericht kan toepassen 1.1, 1.2,1.3, 1.7;<br />
2. praktische vaardigheden 2.1, 2.4<br />
3. communicatievaardigheden 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6;<br />
4. algemene beroepsattitudes 4.1, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.11, 4.12;<br />
6. elementaire onderzoekscompetenties en kan onder begeleiding probleemgericht en projectmatig handelen 6.1, 6.2, 6.3, 6.4,<br />
6.5, 6.6, 6.7.<br />
De student:<br />
- plaatst een probleemstelling in het juiste kader, formuleert een correcte onderzoeksvraag, met hieraan gekoppeld de juiste<br />
doelstellingen en selecteert de gepaste onderzoeksmethodieken voor het opzetten van onderzoek AC1, AC2, AWC1, AWC4,<br />
6.1, 6.3, 6.4, 6.5<br />
- kan in teamverband werken (duidelijke taakverdeling; efficiënt vergaderen; conflicthantering), AC5, BC1, BC5, 4.6, 4.7, 4.12<br />
- kan kritisch reflecteren over eigen werk en/of onderzoek, is zich bewust van de onzekerheden en grenzen van kennis en geeft<br />
blijk van een ingesteldheid tot levenslang leren, AC7, AC2, AWC1, 4.1, 4.3 , 4.4, 4.5, 4.11, 6.7<br />
- is communicatievaardig AC6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6<br />
- begrijpt Nederlandstalige en anderstalige (Frans en Engels) teksten van algemene en/of technische aard en kan hiervan de<br />
globale inhoud weergeven. AC6, 3.3, 3.5<br />
- communiceert en rapporteert adequaat, mondeling en schriftelijk, in het Nederlands, Frans en Engels over algemene en<br />
technische onderwerpen. AC6, 3.6, 3.4<br />
- toont interesse en respect voor andere culturen, staat open voor andere standpunten en meningen en houdt hier in zijn<br />
communicatie rekening mee. AC6, 3.2, 3.3, 3.4<br />
- kan eenvoudige fysische testen uitvoeren in het labo met een eenvoudig wetenschappelijk denken AWC4, 2.1, 2.4<br />
-heeft een zeer inleidende kennis verworven betreffende verpakkingsmaterialen, productie van materialen en<br />
inpakprocessen/verpakkingsmachines, logistiek enz. WC1, 1.1, 1.2, 1.3, 1.7<br />
- verwerft een eerste creatief denken naar vormgeving ifv diverse verpakkingsfuncties AWC4, 6.6<br />
- kan een projectevolutie beheersen a.h.v. een projectportfolio AWC4, 6.2<br />
Inhoud Bij aanvang van het project wordt het aspect efficiënt verpakken toegelicht, met aandacht voor de<br />
diverse functies (transport, stapeling, bescherming,ed.) evenals de levenscyclus van de hedendaagse<br />
verpakking. In de retail worden verpakte producten door de studenten geselecteerd (gericht naar een<br />
specifiek onderwerp/opdracht). De studenten dienen vervolgens de verschillende stappen m.b.t.<br />
materiaaleigenschappen en het verpakken van verschillende producten te achterhalen met als<br />
uiteindelijke doel een bedrijfsbezoek in de betrokken sector. Tijdens interactieve sessies worden de<br />
materiaal- en verpakkingsproductieprocessen inleidend stap voor stap toegelicht a.d.h.v. illustratief<br />
cursusmateriaal en de verzamelde literatuur. Specifieke bedrijfsbezoeken demonstreren deze<br />
kennisoverdracht. Daarnaast worden de materialen van de geselecteerde verpakkingen worden met<br />
eenvoudige testtoestellen (en hun normen) onder begeleiding getest binnen het VerpakkingsCentrum<br />
van XIOS. Tot slot wordt er eenvoudig gewerkt met de beschikbare software pakketten voor<br />
verpakkingsontwikkeling en wordt een eenvoudig verpakkingsconcept “zelf” ontworpen.<br />
Bijzondere aandachtspunten zijn: diverse materialen (verpakkingsmaterialen, hulp- en<br />
buffermaterialen), productie van het materiaal/verpakking, het specifieke verpakkingsproces, de<br />
kwaliteitscontroles en de logistiek.<br />
Werkvorm Projectwerk in groep ondersteund door interactieve sessies, gastseminaries, practica en<br />
bedrijfsbezoeken. Het geheel wordt afgerond met een presentatie voor een jury.<br />
Studiemateriaal Relevante elektronische informatie (bv. webpagina's, links enz.) en interessante literatuurreferenties<br />
worden tijdens het semester ter beschikking gesteld.<br />
Examenvorm<br />
1 ste examenkans Permanente evaluatie op basis van het projectportfolio, mondelinge presentatie voor een jury en een<br />
representatief aantal taalopdrachten (geïntegreerd in de presentatie/portfolio). Ongewettigde<br />
afwezigheid op één of meerdere evaluatiemomenten leidt onherroepelijk tot ND (= niet deelgenomen),<br />
waardoor de student pas het volgende academiejaar kan slagen voor dit opleidingsonderdeel.<br />
2 de examenkans Geen tweede examenkans mogelijk.<br />
173