Academische kalender - KHLim
Academische kalender - KHLim
Academische kalender - KHLim
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
OO / dOO<br />
Code<br />
O&C2 project NU<br />
FOCO_NU<br />
Coördinator Luc Lievens<br />
Lesgever(s) Frank Joosten ea. voor talen<br />
Opleidingsfase 2ABA<br />
ECTS-punten 3 Tot.: 84 u KO: 24 u BKV: 0 u ZS: 60 u<br />
Niveau Uitdiepend<br />
Competenties<br />
Nummers verwijzen naar de deelcompetenties<br />
(zie competentiematrix<br />
in deel 1 van de studiegids)<br />
Beoordelingscriteria<br />
Codes verwijzen naar de decretale<br />
competenties (zie verklarende lijst in<br />
deel 1 van de studiegids)<br />
Nummers verwijzen naar de deelcompetenties<br />
(zie competentiematrix<br />
in deel 1 van de studiegids)<br />
De student:<br />
� Beschikt over een ruime, veelzijdige, wetenschappelijke en technologische basiskennis die hij<br />
gericht kan toepassen 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7;<br />
� Beschikt over praktische vaardigheden 2.1, 2.3, 2.4;<br />
� Beschikt over communicatievaardigheden 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6;<br />
� Beschikt over algemene beroepsattitudes 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.11, 4.12;<br />
� Beschikt over elementaire onderzoekscompetenties en kan onder begeleiding probleemgericht en<br />
projectmatig handelen 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6, 6.7<br />
De student:<br />
� wordt beoordeeld of het project d.m.v. zelfstudie en in teamverband en binnen de vooropgestelde<br />
tijd geanalyseerd, gerapporteerd en gepresenteerd is. AC1, AC5, AC6, AC7, AC4/AWC4, BC1,<br />
BC5,BC7, BC8, BC9, WC1, AWC2,<br />
� wordt beoordeeld op het projectportfolio, de verslagen, de SWOT-analyse wat betreft de schriftelijke<br />
en de mondelinge rapportering; AC1, WC1, AC5, AC6, AC7, AC4/AWC4, BC1, BC5,BC7, BC8,<br />
BC9, AWC2, AWC3<br />
� kan zelfstandig een experiment uitwerken en veilig uitvoeren WC1, AC1, AC2, AC4, BC2<br />
� wordt beoordeeld op timing- en communicatievaardigheden naar medestudenten, bedrijven en<br />
docenten. AC4/AWC4,<br />
� moet aantonen dat hij correct informatie kan verzamelen en raadplegen; en de relevantie van de<br />
informatiebronnen kan afwegen. AC2<br />
� kan (al dan niet in groep) een voorbereide anderstalige PowerPoint-presentatie geven van beperkte<br />
lengte, rekening houdend met algemene presentatierichtlijnen. AC6<br />
� kan diverse leesstrategieën (scanning, skimming, voorspellend lezen enz.) toepassen op<br />
anderstalige syllabi, handleidingen, teksten van technische en algemene aard. AC2<br />
� kan op een efficiënte manier gebruik maken van (vertaal)woordenboeken bij het lezen van<br />
anderstalige teksten van diverse aard. AC2, AC6<br />
� kan leerstrategieën hanteren met het oog op woordenschatverwerving en –uitbreiding. AC6<br />
� kan een anderstalige tekst van algemene/technische aard beknopt schriftelijk samenvatten. AC6<br />
� kan een korte anderstalige brief, e-mail of tekst schrijven (van informatieve, evaluerende of om<br />
informatie verzoekende aard). AC6<br />
� kan een vergaderverslag opstellen in een vreemde taal, rekening houdend met algemene<br />
notulatierichtlijnen. AC6<br />
Inhoud Nucleaire technologie is een heel brede discipline die je overal terugvindt in wetenschap en<br />
technologie. Tijdens het project wordt er geopteerd om zelfstandig een technisch probleem op te<br />
lossen met voor de student nieuw te vergaren wetenschappelijke inzichten. Een voorbeeld is het<br />
begeleid samenstellen van een operationele Van de Graaff generator. Door een brede invalshoek van<br />
het onderwerp voor op te stellen, komen meerdere aspecten aan bod om diverse competenties te<br />
ontwikkelen of aan te scherpen:<br />
� Opzoeken van informatie via literatuurstudie.<br />
� Classificeren en catalogeren van informatie volgens relevantie.<br />
� Analyseren en besluitvorming.<br />
� Teamwork, samenwerking en verdeling van taken.<br />
� Creativiteit omzetten in de praktijk.<br />
� Ontwerpen en uitvoeren van fysica experimenten.<br />
154