Academische kalender - KHLim
Academische kalender - KHLim
Academische kalender - KHLim
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
OO / dOO<br />
Code<br />
Coördinator<br />
Lesgever(s)<br />
Ingenieur & Maatschappij Opt2<br />
FINGM1B<br />
Ingeburg Digneffe<br />
Ingeburg Digneffe<br />
gastsprekers:<br />
‐ Prof. dr. Gustaaf C. Cornelis<br />
‐ Prof. dr. Bart Van Kerkhove<br />
‐ dr.Maarten Boudry<br />
‐ dr. Karen François<br />
‐ Prof. dr. Gaston Moens<br />
‐ Prof.dr. Hans Achterhuis<br />
‐ Prof. dr. Tony Van Loon<br />
‐ Dr.Mathieu Snykers<br />
‐ Prof dr. Marleen Temmerman (o.a)<br />
Opleidingsfase 2ABA<br />
ECTS‐punten 3 Tot: 84u KO: 14u BKV: 12u ZS:58u<br />
niveau Inleidend<br />
Competenties<br />
Nummers verwijzen naar de<br />
deelcompetenties (zie<br />
competentiematrix in deel 1<br />
van de studiegids)<br />
Beoordelingscriteria<br />
Codes verwijzen naar de<br />
decretale competenties (zie<br />
verklarende lijst in deel 1<br />
van de studiegids)<br />
Nummers verwijzen naar de<br />
deelcompetenties (zie<br />
competentiematrix in deel 1<br />
van de studiegids)<br />
De student kan:<br />
‐ verbanden leggen tussen verschillende wetenschappelijke en<br />
technologische disciplines om problemen en processen te begrijpen<br />
1.5<br />
‐ kan op een beredeneerde manier keuzes maken 4.2<br />
‐ milieu‐, kwaliteits‐ en veiligheidsbewust handelen (met het oog op<br />
duurzame ontwikkeling) 4.8<br />
‐ mensgericht en taakgericht reflecteren over zichzelf en zijn<br />
omgeving 4.9<br />
‐ relevante informatie verzamelen (uit handboeken, literatuur en met<br />
behulp van geautomatiseerde technieken) 6.3<br />
‐ relevante informatie verwerken en is zich bewust van de<br />
onzekerheden en de grenzen van kennis 6.4<br />
‐ kent voor een gegeven probleemstelling de passende<br />
onderzoekstechnieken 6.5<br />
‐ heeft het vermogen tot kritische reflectie 6.7<br />
De student:<br />
‐ verzamelt informatie, ordent en verwerkt deze om een<br />
wetenschappelijke/technologische probleemstelling op te lossen<br />
AC4/AWC4, 4.2, 6.3, 6.5<br />
‐ consulteert bronnen, en kan de gevonden informatie hanteren in<br />
functie van zijn opdracht AC2, 4.2 6.3, 6.4<br />
‐ kan verbanden leggen tussen vakspecifieke kennisinhouden en<br />
andere vakgebieden AC1, 1.5<br />
‐ analyseert aan de hand van technieken (heracleitosmethode)<br />
ethische vragen, en behandelt deze op een beargumenteerde wijze<br />
AC3/AWC1, 4.9, 6.7<br />
‐ ontwikkelt een onderzoekende houding en is in staat om een<br />
probleem/dilemma te plaatsen, rekening houdend met technische,<br />
115