Wijze_Lessen_digitaal_160919

BOUWSTEEN 4
Combineer woord en beeld
| 91
• Het opstellen van een schema bij een
bestudeerde tekst of paragraaf hoeft niet
steeds klassikaal te gebeuren. Het kan
ook een zinvolle huiswerk zijn.
• Houd je schema eenvoudig, zodat leerlingen
na enkele leersessies in staat zijn
om zich het hele schema te herinneren.
Wanneer de schema’s van je leerlingen te
uitgebreid zijn, kun je bijvoorbeeld een
maximum aantal woorden opgeven.
Er bestaan massa’s voorstellingswijzen
om woord en beeld te combineren zodat
ze het verwerken en opslaan van informatie
bevorderen. Hierondert nog enkele
voorbeelden.
Verschillen
Gelijkenissen
3500 v. C.
Prehistorie
Oude Nabije Oosten
Oorzaak 1 Oorzaak 2 Oorzaak 3
X Y Z
NOMADEN
SEDENTAIR
EFFECT
Macro Meso Micro
BRONNEN: enkel
mondeling en materieel
SEDENTAIR: ook
geschreven
1 3 5
VOEDSELVERZAMELAAR
VOEDSELPRODUCENT
2 4
4. NIET LOUTER MONDELING
VERBETEREN. De lerares Duits
verbetert oefeningen vaak mondeling.
Wanneer ze de werkboeken van enkele
leerlingen inkijkt, schrikt ze. ‘Deze
leerlingen waren toch aanwezig in de
les? Hun oplossingen bevatten massa’s
fouten!’ Het louter auditief verbeteren
van oefeningen bleek dus niet accuraat
genoeg. Sindsdien toont ze de correctie
van oefeningen steeds op het bord, via
het bordboek of in een correctiebundel.