Wijze_Lessen_digitaal_160919

72 |
Wijze Lessen
Recht uit de klas
1. EEN CONCREET VOORBEELD. Een
limerick is een versje van vijf regels
dat aan nog zeven andere voorwaarden
voldoet (In de eerste regel wordt
(meestal) een persoon of dier geïntroduceerd
met een plaatsnaam, regel
1,2 en 5 rijmen, enzovoort). De leraar
bespreekt kort al deze voorwaarden
en laat enkele concrete voorbeelden
zien. De leerlingen begrijpen snel hoe
een limerick is opgebouwd en kunnen
meteen zelfstandig aan de slag.
LIMERICK 1
Er is een mijnheer uit Koksijde
die wandelt graag door de weide
Want hij waant zich een dier
een bok of een stier
hij is evenwel geen van beide
LIMERICK 2
Een bloemenverkoopster uit Gent
geraakte maar niet aan een vent
Dat was niet zo raar
want zij had geen haar
en verder bezat ze geen cent
LIMERICK 3
Een tandloze jongen uit Vaalf
vond zijn spraak niet iets abnormaalf
het commentaar zat
sprak hij heel gevat:
wie vegt dat er nietf rijmt op twaalf?
2. VAN CONCREET NAAR ABSTRACT
(OF OMGEKEERD). De leraar economie
bespreekt verschillende nieuwe termen.
Hij laat de leerlingen de volgende tabel
invullen. We komen hier nog op terug
bij bouwsteen 3 over het combineren van
woord en beeld.
BEGRIP Vast kapitaal Vlottend
kapitaal
OMSCHRIJVING kapitaalgoederen Middelen die
VAN HET die meer dan één één productie-
BEGRIP productieproces proces meemeegaan
= gaan of snel om
DUURZAME kunnen worden
ACTIVA gezet in geld =
VLOTTENDE
ACTIVA
ENKELE - gebouwen - grondstoffen
CONCRETE - machines - goederen-
VOORBEELDEN - computer voorraad
- camionette - kasgeld
ILLUSTRATIE
VAN HET
BEGRIP
3. JE EIGEN INSTRUCTIEVIDEO
OPNEMEN. Sommige leerlingen
kunnen snel moeilijke vraagstukken
over procenten oplossen, terwijl dit
voor andere leerlingen hard werken
is. Daarom heeft de lerares wiskunde
korte video’s gemaakt waarin ze vier
types vraagstukken over procenten
demonstreert en grondig uitlegt. De
video’s ontwikkelde ze met een online
screenrecorder. De leraar geeft zo de
leerlingen de kans om in hun eigen
tempo te werken: sterke leerlingen
bekijken sommige video’s niet (of versneld),
terwijl minder sterke leerlingen