Wijze_Lessen_digitaal_160919

BOUWSTEEN 2
Geef duidelijke, gestructureerde en uitdagende instructie
| 59
Even reflecteren
• Op welke momenten had je het gevoel dat de leerstof die je gaf de
leerlingen ‘overspoelde’? Hoe had je dit kunnen vermijden?
• Deel jij altijd je lesdoelen met de leerlingen? Waarom wel of waarom
niet? Wat zijn de mogelijke nadelen en voordelen van het delen van je
lesdoelen?
• Welke terugkerende regels/patronen hanteer je bij bepaalde lesfasen?
Waar zouden betere regels meer tijdswinst opleveren?
Nieuwsgierig naar meer?
In deze video vertelt Will Thalheimer ons over de mythen die de ronde doen over
leerdoelen. Moet je leerdoelen altijd delen met je leerlingen? Bestaan er vaste formuleringen
voor leerdoelen?
John Hattie vertelt over leerdoelen en succescriteria.
The Learning Scientists zijn vier wetenschappers in de cognitieve psychologie die zich
al jaren verdiepen in The Science of Learning en die onderzoek naar leren op een toegankelijke
wijze proberen vertalen voor leerlingen, leraren en ouders. Deze (Engelstalige)
blog van The Learning Scientists Weekly gaat over het toevoegen van vragen aan teksten.
Een blog van Tom Bennett die een aantal tips heeft over hoe routines, regels in te stellen
vanaf de eerste les. Je vindt er ook een link naar een uitgebreid rapport over effectief
klassenmanagement.