Wijze_Lessen_digitaal_160919

BOUWSTEEN 1 Activeer relevante voorkennis | 43
project achtereenvolgens de wetenschap,
dan de techniek en tot slot de psychosociale
aspecten aan bod. Na elk deel kregen
de leerlingen precies dezelfde vraag, namelijk
‘hoe zou je een bepaald type voedsel
het beste houdbaar kunnen maken?’
Doordat er telkens nieuwe kennis per projectles
werd toegevoegd, veranderde het
antwoord van de leerlingen ook steeds.
Leerlingen kwamen zo tot het inzicht dat
een optimaal wetenschappelijke oplossing
niet altijd technisch haalbaar is en een
optimaal technische oplossing wordt niet
altijd door de consument aanvaard.)
5. STARTSCHEMA AANVULLEN. De
leraar economie projecteert een basisstructuur
van een lessenreeks over
deeleconomie. De klas vult het lege
overzicht steeds verder aan naarmate
de lessenreeks vordert. Ze voorzien elk
deelaspect van een passend voorbeeld.
Het schema wordt gebruikt bij elke
start en einde van de les.
DIENSTEN GOEDEREN
4. GEBRUIK SCHEMA’S. Deze advance
organizer van een hoofdstuk over vierhoeken
projecteert de leraar wiskunde
bij aanvang van elke les binnen dit
hoofdstuk. Hij duidt kort aan waar de
leerlingen zich bevinden in het hoofdstuk,
en wat het verband is met de
eerdere en toekomstige lessen. De beste
handboeken bieden deze houvast.
M11 - VIERHOEKEN IN DE RUIMTE
alle begrippen die we nodig hebben
M12 - VIERHOEKEN TEKENEN
Tekenen op papier en in Geogebra
M13 - KUBUS EN BALK ONTVOUWEN
Een training voor je ruimtelijke inzicht
M14 - VIERHOEKEN IN DE RUIMTE
Geen fouten meer tegen de omzettingen
M15 - RECHT-
HOEK EN BALK
Waarna we kunnen inzoomen op ...
M16 - VIERKANT
EN KUBUS
M17 -
TRAPEZIUM-
RUIT
TRANSPORT
vb autodelen
GELD
VOEDSEL
vb deeltuinen
LEREN
DEEL
ECONOMIE
6. VOORKENNIS GELIJKSCHAKELEN.
Niet elke leerling heeft hetzelfde pakketje
voorkennis, dacht de leraar economie. Als
inleiding op een les over de duurzaamheid
van de deeleconomie liet zij daarom
de leerlingen als huiswerk een kort
filmpje bekijken over het onderwerp. In
het filmpje vertelt een professor over wat
deeleconomie is, hoe er winst gemaakt
kan worden. Bij de start van de les stelt de
leraar drie vragen die elke leerling moet
kunnen beantwoorden als ze het filmpje
bekeken en begrepen hebben. Daardoor
weet zij dat bij een les over duurzaamheid
over deeleconomie haar leerlingen een
correct beeld hebben van wat deeleconomie
inhoudt.