Wijze_Lessen_digitaal_160919

BOUWSTEEN 1 Activeer relevante voorkennis | 37
1
ACTIVEER RELEVANTE VOORKENNIS
SAMENVATTING
Wat je al weet, bepaalt wat en hoe snel je leert. Herhaal op een actieve wijze de voorkennis
die de leerling nodig heeft om de nieuwe leerstof te begrijpen. Zo geef je meteen een
kapstok om nieuwe leerstof te verbinden aan de eerder geleerde leerstof en richting te geven
aan het verdere verloop van je les. Nieuwe informatie onthoud je immers beter wanneer ze
kleeft aan voorkennis. Organiseer die nieuwe leerstof ook binnen een abstract, algemeen en
omvattend kader.
Met de bouwsteen aan de slag
Even terugkijken …
Start elke les met een korte terugblik en zet actieve werkvormen in waarmee
je relevante voorkennis bij je leerlingen opfrist.
• Je kunt een kleine quiz geven aan het begin van de les waardoor de
leerlingen hun al aanwezige kennis moeten ophalen (en waarmee de
lacunes daarin zichtbaar worden).
• Je kunt eerder geleerde begrippen herhalen die leerlingen nodig hebben
om de nieuwe les te kunnen volgen. Dit kunnen begrippen zijn uit
de vorige les, van een aantal lessen geleden of zelfs uit eerdere schooljaren.
• Je kunt begrippen herhalen die nodig waren om huiswerk adequaat te
kunnen maken. Nadien kan het huiswerk (bijvoorbeeld klassikaal of in
duo's) besproken worden en gevraagd worden naar onderdelen waar de
leerlingen moeilijkheden ondervonden.
• Je kunt werkwijzen herhalen die leerlingen op elk moment moeten
kunnen demonstreren (en die dus gericht zijn op automatisering).
Zo kom je als leraar te weten wat jouw leerlingen al kennen en wat nog
niet. Door te herhalen beschikken je leerlingen ook over die vereiste kennis
en vaardigheden om succesvol verder te kunnen met de les van de dag.
Overweeg bij het plannen van de les dus welke begrippen, formules of
procedures moeten worden herhaald voordat je nieuwe leerstof toevoegt.