Wijze_Lessen_digitaal_160919

Inzichten uit de wetenschap
| 19
Hoe anders denken experts en beginners dan?
Om die evolutionair secundaire kennis op een gedegen manier te verwerven,
is een expert op het terrein noodzakelijk. De leraar als vakexpert
beschikt over een grondige kennis, over veel gedetailleerdere en complexere
kennisschema’s in het brein. Beginnende leerlingen hebben die
kennis nog niet. Ze hebben in hun hoofd (nog) geen cognitieve schema’s
opgebouwd.
Bekijk bijvoorbeeld onderstaande afbeelding.
Figuur 6 – Een gewoon schaakbord of ...?
Als je geen expert bent in schaken, zie je waarschijnlijk vooral een schaakbord
en schaakstukken. Een expert put uit het langetermijngeheugen en
ziet een variant van de Siciliaanse opening. Dat is een bekende beginopstelling
in het schaakspel, die je zeker herkent als je een expert bent. Je
kunt deze parallel ook trekken met de lessituaties. Een leerling ziet de
leerstof anders dan de leraar. De leerling ziet het schaakbord en schaakstukken,
jij als expert ziet de Siciliaanse opening. Wat je weet bepaalt wat
je ziet en niet omgekeerd. 17