Wijze_Lessen_digitaal_160919

BOUWSTEEN 11
Geef feedback die leerlingen aan het denken zet
| 189
Hoe voorkomen dat feedback ineffectief wordt
Essentie van feedback is dat het de leerlingen helpt, ze aan de slag zet en
dus verder brengt. In de praktijk heb je te maken met twee typen situaties:
leerlingen die een leerdoel nog niet hebben behaald en leerlingen
die een leerdoel wel hebben behaald. Wat moet je dan mee rekening
houden als het gaat om feedback?
Als het gaat om het geven van feedback bij het nog niet behaald hebben
van het leerdoel, kan feedback bij de leerling leiden tot drie zaken:
a) een afname in de wil iets te bereiken,
b) besluiten dat het doel niet te behalen is,
c) het negeren van de feedback.
Als het gaat om het geven van feedback bij het wél behalen van het leerdoel,
kunnen ook drie zaken gebeuren:
a) minder moeite doen,
b) besluiten dat het doel dat behaald moest worden te gemakkelijk is,
c) het negeren van feedback.
Bij de leerling die nog het doel niet heeft behaald werkt feedback alleen
als het leidt tot een toename in moeite die de leerling wil nemen het doel
te bereiken (increase effort); bij de leerling die het doel wel behaalt dient
feedback voor het versterken van de wil om een nieuw doel te bereiken
(increase aspiration).
De kernboodschap van alle beschikbare evidentie is dat feedback het
meest effectief is als deze de leerling in beweging brengt en houdt, dus
leidt tot (blijvende) actie van de leerling gericht op leren. 8 Feedback zonder
deze actie heeft nauwelijks waarde. Dit betekent dus dat de leerling
in staat moet zijn de feedback te begrijpen (bijvoorbeeld dat die beter
moet studeren) om er vervolgacties aan te kunnen koppelen (maar hoe
dan?). Feedback heeft een duurzaam effect als een leerling niet alleen het
betreffende werk kan verbeteren, maar ook tot nieuw en beter werk komt.
Hier ligt dan ook het uiteindelijke doel van feedback: het heeft leerlingen
geholpen om meer onafhankelijk te leren. Effectieve (zelfregulerende)
leerlingen kunnen hun eigen feedback organiseren in relatie tot succescriteria,
en met deze feedback werken. 9