Wijze_Lessen_digitaal_160919

Inzichten uit de wetenschap
| 13
INZICHTEN UIT DE WETENSCHAP
INZICHT 1 Het werkgeheugen heeft een beperkte capaciteit.
INZICHT 2 De expert denkt anders dan de beginner.
INZICHT 3 Generieke vaardigheden aanleren:
het doel is niet altijd het middel.
INZICHT 4 Leren is niet helemaal hetzelfde als presteren.
INZICHT 5 Wat de meest effectieve leraren doen is … gewoon goed
les geven.
INZICHT 1 Het werkgeheugen heeft een
beperkte capaciteit
cognitieve
architectuur
Hoe de mens leert
Om goede lessen te kunnen ontwerpen, is het handig om te begrijpen
hoe leerlingen leren. We nemen daarvoor onze cognitieve architectuur,
hoe ons denken is gestructureerd, onder de loep. In figuur 3 is op een
simpele manier weergegeven hoe we leren. We gebruiken daarbij drie
onderdelen van het geheugen: het sensorisch of zintuigelijk geheugen,
het werkgeheugen en het langetermijngeheugen. 10
organiseren en
integreren
OMGEVING
Sensorisch
geheugen
selecteren
Werkgeheugen
Langetermijngeheugen
herinneren
vergeten
Figuur 3 – Simpele weergave van de werking van ons geheugen.