Wijze_Lessen_digitaal_160919

148 |
Wijze Lessen
ze een screenshot van hun resultaten door
naar mij. De leerlingen worden bij de start
van het schooljaar nog strak gestuurd in
hun planning voor deze opdracht. Naarmate
het schooljaar vordert moeten ze
zelf weten in te plannen wanneer ze deze
oefening maken en doormailen naar de
leerkracht.’
4. GEÏNTEGREERDE TAALTAAK. Taaltaken
zijn opdrachten in taalvakken waar
de inhoud van het afgelopen hoofdstuk
aan bod komt op een geïntegreerde manier.
Zo bestaat een hoofdstuk Frans uit
de volgende zes onderdelen:
A. se présenter (nom, année scolaire, section
et loisirs )
B. dire qu’on (n’) aime (pas) une chose
C. faire une proposition
D. donner des arguments
E. EN et Y
F. la phrase interrogative
Deze onderwerpen worden afzonderlijk
aangeboden en tussentijds getoetst. Aan
het einde van het hoofdstuk moeten de
leerlingen deze leerstof opnieuw actief
verwerken in een taaltaak. Zo moeten ze
een voorstel formuleren (C/D) voor een
nieuwe middagactiviteit op school die in
lijn ligt met hun interesses en hobby’s
(A). Ze formuleren dit voorstel voor de
directie, dus moeten ze zich ook eerst
even kort voorstellen, er zijn immers heel
wat leerlingen op school (A). Ze proberen
de directie te overtuigen (D) van hun zaak
en polsen tot slot wat de directie vond van
dit voorstel (F).