Wijze_Lessen_digitaal_160919

Inzichten uit de wetenschap
| 9
effect heeft op het leren op lange termijn. Duizenden van dit soort experimenten,
met veel verschillende aanpakken, resulteerden in een groeiend
aantal principes over hoe mensen leren. 7 Veel van die principes kunnen
we ook in onze lessen gebruiken. 8
Ben je trouwens benieuwd welke groep de beste resultaten afleverde na
vier weken? Doe gerust al een gokje: het antwoord vind je verder in dit
boek terug.
Lerareneffectiviteitsstudies
Een tweede veld van onderzoeken zijn de lerareneffectiviteitsstudies. Om
de kwaliteiten van leraren op een meer systematische manier in kaart te
brengen, werd het wetenschapsveld van de lerareneffectiviteitsstudies
halverwege de vorige eeuw in het leven geroepen. Onderzoekers gingen
op zoek naar het antwoord op vragen als: ‘Welke leraren hebben structureel
de grootste impact op het leren van hun leerlingen?’ en ‘Welke
gedrag laten de meest effectieve leraren zien in hun lessen?’
meeste vooruitgang
Gemiddelde resultaten van Instructie door verschillende leraren Gemiddelde resultaten van de
vijf klassen voor een vak bij gedurende het schooljaar. vijf klassen op het einde van
aanvang van een periode.
een periode. Het gele gedeelte
is de ‘toegevoegde’ waarde. Er
zijn in dit voorbeeld twee
leraren te zien die de meeste
impact hadden op het leren in
hun klassen.
Figuur 2 – Een schematische voorstelling van lerareneffectiviteitsstudies.
Beeld je dit soort onderzoeken in zijn meest simpele vorm zo in: men test
een groep leerlingen over een bepaald onderwerp (begrijpend lezen,
schrijven, rekenen, …). Daarna krijgen de groepen leerlingen les gedurende
een periode (bijvoorbeeld een schooljaar). Op het einde van die