Eindtermen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Febe Vander Meeren – 1 BaLO A
Communicatie en Media
Eindtermen
1) De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken
om hen te ondersteunen bij het leren.
We moeten proberen de leerlingen te motiveren en te laten
zien dat ICT niet enkel theoretisch is, maar dat het net heel
leuk en gemakkelijk is. Speel af en toe eens spelletjes om te
laten zien dat ICT ook leuk kan zijn en dat het je natuurlijk
altijd kan verderhelpen als je iets niet begrijpt.
2) De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en
doelmatige manier.
Ze zoeken/doen enkel wat de leerkracht hun vraagt en spelen geen
spelletjes of zoeken onderwerpen op die ongepast zijn.
De leerlingen zijn er ook van bewust dat niet elke site even veilig is
en dat dit soort websites kunnen leiden tot virussen!
3) De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde
leeromgeving.
Er zijn veel programma’s om je maaltafels of Frans grammatica op te
vragen denk maar aan Computermeester, Klascement,… Dit kan enkel
wanneer er op vlak van ICT voldoende wordt ingezet zo kunnen kinderen
hier thuis zelf mee aan de slag.
4) De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT
ondersteunde leeromgeving.
Leerlingen kunnen door behulp van educatieve spelletjes hun
kennis opfrissen, maar ook Smartschool is hier een goed
werkmiddel om zelfstandig te leren. Hierop worden bestanden of links
gezet die de leerlingen kunnen raadplegen bij het studeren.
Febe Vander Meeren – 1 BaLO A
5) De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te
geven.
Leerlingen kunnen zelf hun ideeën opzoeken en een kijkje gaan nemen naar
afbeeldingen op Google of om inspiratie op te doen bij Pinterest. Ook de
video’s op Youtube kunnen leerlingen op creatieve ideeën brengen.
Daarnaast kunnen ze zelf ook een hele leuke quiz maken of hun mooiste
tekenkunsten tevoorschijn tonen op Paint.
6) De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale
informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
Voor een presentatie te kunnen geven, moeten de leerlingen eerst
informatie opzoeken. Ze zoeken op het internet de “juiste” afgebakende
informatie over m.b.t. het onderwerp waar hij/zij een presentatie over
geven. Daarnaast kunnen ze eerst hun informatie verzamelen in een
Word-document plaatsen om vervolgens signaalwoorden in de powerpoint te zetten. Ten
slotte kunnen ze deze 2 documenten opslaan op de pc en de documenten indien nodig delen
op Onedrive.
7) De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie
aan anderen.
Zoals ik in het vorige voorbeeld ook al Powerpoint vermeld heb, is
Powerpoint een heel goed programma om je informatie voor te stellen
aan de rest van je klasgenoten. Zo krijgen de andere leerlingen een mooie
voorstelling van jou informatie met extra afbeeldingen, geluiden,
grafieken…
8) De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige,
verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.
Ze kunnen op een beleefde manier een mail sturen naar hun vriendjes
of familieleden, maar kennen ook de eventuele gevaren hiervan. Om
een voorbeeld te geven van gevaar: spammails kunnen vol zitten met
virussen of verleidende berichten waardoor je ineens massa’s geld
kwijt bent.
Andere communicatiemiddelen zijn Instagram, Facebook, Twitter,… Leerlingen moeten
weten wat ze hierop mogen posten en wat niet. Ze moeten dus ook hier de gevaren van
kennen.