Eindtermen

EINDTERMEN
LAGER ONDERWIJS
ICT LEERGEBIEDOVERSCHRIJDENDE EINDTERMEN
INFORMA TIE - EN C OMMUNICA TIE TECH NOLOG IE (ICT)
Ik studeer Sociale Readaptatiewetenschappen en heb weinig ervaring als kinder- of jongerenwerker binnen een
school. Ik heb wel twee jaar ervaring als kinderwerker binnen een kinderwerking, waar ik de lagere school
kinderen ondersteunde in hun huiswerk en verschillende andere noden. Aangezien kinderwerkers ook een
ondersteunend rol bieden tijdens het werken aan ICT kennis en vaardigheden voor kinderen, ga ik met de lager
onderwijs eindtermen aan de slag voor deze opdracht.
1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te
ondersteunen bij het leren.
De leerlingen hebben de mogelijkheid om hun houding ten opzichte van ICT-technieken te
ontdekken. Er worden computers en tablets ter beschikking gesteld door de kinderwerking.
De kinderen kunnen hier op een veilige manier ontdekken wat ICT te bieden heeft. Ze mogen
deze onder andere gebruiken om taken te maken op Bingel of andere educatieve websites.
2. De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
Voor deze eindterm is het belangrijk dat kinderen bewust worden gemaakt over het veilig
gebruiken van ICT. Je merkt dat niet alle kinderen de kennis en vaardigheden van thuis
meekrijgen om aan de slag te gaan met internet, apps,… In de Leuvense kinderwerkingen
komt maandelijks Link in de Kabel VZW op bezoek om de kinderen digitaal vaardig en
weerbaar te maken. Ze hebben een divers aanbod rond ICT mogelijkheden voor kinderen en
jongeren.
3. De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
De kinderen krijgen de mogelijkheid om zelfstandig te oefenen, Link in de Kabel en de
kinderwerkingen bieden laptops en andere ICT-tools aan voor kinderen om te oefenen. Ze
worden hierbij ondersteund door de kinderwerkers, ze kunnen met al hun vragen rond ICT bij
iemand terecht. (bv. oefenen met filmen, foto’s maken,…)
4. De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
Er worden projecten georganiseerd door Link in de Kabel waarbij kinderen en jongeren de
mogelijkheid krijgen om zelfstandig te leren in een door ICT ondersteunende leeromgeving.
Bijvoorbeeld de digitale leesclub.
5. De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
De kinderen in de werking krijgen onder andere de mogelijkheid om hun eigen game of app
te ontwikkelen tijdens een van de workshops van LIDK (link in de kabel).
6. De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken,
verwerken en bewaren.
Aan de hand van spelen georganiseerd door Link in de Kabel of de kinderwerkers, kunnen ICTtools/opdrachten
worden toegepast. De kinderen leren informatie opzoeken en verwerken
en dit aan de hand van spelvormen. Bijvoorbeeld escape game of zelf een game ontwerpen.
7. De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
Er worden projecten georganiseerd waarbij kinderen en jongeren de mogelijkheid krijgen om
informatie aan anderen voor te stellen. ‘Story of my life’ is een van deze projecten,
medegeorganiseerd door Link in de Kabel. Dit project wil kinderen en jongeren een stem
geven zodat ze zichzelf kunnen voorstellen en iedereen elkaar kan leren kennen. Link in de

Kabel en Digidak bundelen hierin hun krachten en begeleiden kinderen en jongeren doorheen
verschillende creatieve workshops. Kinderen en jongeren worden bijgestaan om hun sociale
en digitale kennis in te zetten en te versterken terwijl ze samen werken aan verhalen die
digitaal in beeld gebracht worden.
8. De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te
communiceren.
Communicatie onder kinderen is belangrijk dat deze vlot gebeurt. Zowel digitaal als nietdigitaal,
de kinderen kunnen voor tips altijd terecht bij de kinderwerkers. Daarnaast biedt Link
in de kabel ook vormingen rond communicatie online, zoals cyberpesten of de sorrybox.
Je hebt ook de Kinderreporters, een project dat is opgericht vanuit het Leuvens Jeugd- en
Welzijnsoverleg om de stem van kinderen uit verschillende Leuvense buurtwerkingen tot bij
het beleid te krijgen. Link in de Kabel leidt de activiteiten, waarbij een vijftiental kinderen
maandelijks samenkomt om rond thema’s die zij zelf kiezen aan de slag te gaan en samen na
te denken over hoe ze hun meningen positief kunnen delen via verschillende activiteiten en
media.