Jaarverslag 2009 - Limburgs Museum

Lorem ipsum dolor sit amet,
contetaur adipisicing elit.
[Doelstellingen] [Resultaten]
gezet onderwijs.
d Wil een speciaal evenement of project
organiseren voor het voortgezet onderwijs
waaraan minimaal 400 leerlingen
deelnemen.
e Constateert een toename in verzoeken
vanuit het onderwijs omtrent museumbezoek
op maat en vraaggerichte projecten.
Het Limburgs Museum zal ieder
verzoek apart behandelen en afhankelijk
van de haalbaarheid en betaalbaarheid
uitvoeren. Daarnaast wil het lm vraaggericht
werken door steunfunctie-instellingen,
cultuurcoördinatoren en leerkrachten
te betrekken bij de keuzes voor
de inhoud van educatieve projecten.
23
Ook bij de tentoonstelling over Suske en Wiske werd een
museumles voor beide onderwijsvormen ontwikkeld.
Bovendien is op vraag vanuit het speciaal onderwijs ook voor
die doelgroep een museumles op maat gemaakt.
Gerealiseerd. Voor het voortgezet onderwijs is gestart met
het aanbieden van interdisciplinaire projectdagen, waarbij
samenwerking is gezocht met de scholen zelf en andere
culturele instanties zoals Museum van Bommel van Dam,
Kunstencentrum Venlo en het Limburgs Symfonie Orkest.
Dit is een succesvolle formule gebleken en sluit aan bij de
wensen van het ckv-onderwijs. In twee dagen hebben meer
dan 600 leerlingen het museum bezocht [maart]. Daarnaast
heeft het museum in samenwerking met College Den Hulster
een project gedaan, waarbij vmbo-leerlingen kleding maak ten
die was geïnspireerd op de museumcollectie. Hieraan werd
in de foyer een modeshow gekoppeld die veel publiek trok
[mei]. Na afloop werden de werkstukken van 60 leerlingen
gedurende enige weken getoond in de educatieve ruimte.
In september 2009 vond het jaarlijkse Rondje Cultuur plaats,
waarbij circa 840 leerlingen onder andere het Limburgs
Museum bezochten. De gemeente Venlo heeft in het verslagjaar
aangekondigd dat de substantiële financiele bijdrage aan
dit goedgeslaagde project van cultuurparticipatie door
jongeren stopt.
Gerealiseerd. Tijdens contacten met steunfunctie-instellingen,
cultuurcoördinatoren en leerkrachten bleek dat het grote
vaste aanbod goed aansluit op de vraag vanuit het onderwijs.
Bij een specifieke vraag van een schoolgroep is het met vele
bestaande museumlessen vaak met enige aanpassing mogelijk
nog meer maatwerk bieden.
Enkele voorbeelden van heel nieuwe museumlessen zijn Grootmoeders
en grootvaders tijd nadat de museumles Dit dorp...
net was afgesloten en enkele groepen van de onder bouw van
het basisonderwijs nog graag dit onderwerp wilden volgen.
Specifieke vraagstellingen vanuit het beroepsonderwijs waren
‘Hoe kun je vanuit de gepresenteerde museumcollectie
museumlessen ontwikkelen? [voor pabo in Venlo, Heerlen