Leren fietsen
Een handleiding bij het organiseren van fietslessen voor volwassenen.
Een handleiding bij het organiseren van fietslessen voor volwassenen.
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
stap 4<br />
Wie wil je bereiken?<br />
In dit fietsproject zijn er twee groepen die je wil bereiken: de lesgevers die de fietslessen geven én de<br />
deelnemers.<br />
Lesgevers: wie mag lesgeven/begeleiden?<br />
Om de cursus vlot te laten verlopen, bepaal je duidelijk wie je als lesgever wil engageren.<br />
Zo voorkom je sneller problemen tijdens de cursus, teleurstellingen bij de lesgever, de deelnemers en<br />
jezelf als organisator.<br />
Voorbeelden<br />
• Beschikbare vrije tijd. Mensen moeten zich gedurende een bepaalde periode vaak<br />
kunnen vrijmaken. Zo kan je gemakkelijker zorgen voor de continuïteit. Eenzelfde<br />
lesgeversteam schept meer vertrouwen bij de deelnemers.<br />
• Graag werken met een multiculturele groep.<br />
• Graag <strong>fietsen</strong>: geen voorwaarde, maar je brengt als lesgever jouw <strong>fietsen</strong>thousiasme ook<br />
over op de deelnemers.<br />
• Communicatieve, sociale en emotionele vaardigheden. Niet enkel vlot en duidelijk<br />
kunnen praten, is van belang. Ook enige sociale en emotionele vaardigheid is nodig als je<br />
met mensen werkt.<br />
• Graag samenwerken. Er wordt immers in teamverband lesgegeven.<br />
• Leservaring hebben, al of niet in lichamelijke opvoeding, is een pluspunt, maar geen<br />
absolute voorwaarde.<br />
• Geduldig zijn is een mooie eigenschap. <strong>Leren</strong> <strong>fietsen</strong> is een langzaam proces. Dus zeker<br />
niet geschikt voor ongeduldige karakters.<br />
13