Leren fietsen

UIT DE PRAKTIJK
Bij elke belangrijke stap in het fietsproject werden alle projectpartners via mail op de
hoogte gebracht. Ook als er problemen of vragen waren, werd er gecommuniceerd.
Na elke les evalueerden de lesgevers kort het verloop van de les en het niveau van de
cursisten. Een opvolgingsschema per deelnemer diende als leidraad om het fietsniveau
te registreren van de deelnemer (zie bijlage 5). Er werd bepaald hoeveel lesgevers de
volgende les nodig waren, wie aan wie les gaf en wat er moest ingeoefend worden bij wie.
Na de eerste module ‘Leren fietsen’ organiseerde de projectleider een evaluatie met alle
lesgevers. Hier kwam o.a. aan bod:
• Is iedereen fietsvaardig genoeg om de module ‘Veilig fietsen in het verkeer’
te volgen? Als de groep of een aantal ervan niet voldoende fietsvaardig was,
werd de lesinhoud aangepast.
• Hoe zit het met de aanwezigheidsgraad van de deelnemers?
De oorzaken van afwezigheid werden besproken en gezocht naar mogelijke
oplossingen, bijv. door extra motivatiegesprekken met de deelnemers te
organiseren.
• Werden de praktische afspraken goed opgevolgd? Waar waren er problemen?
Hoe oplossen of voorkomen?
• Hoe was de begeleiding? Waar zijn er lacunes? Hoe verbeteren?
Er werd een eindevaluatie gehouden met:
• de cursisten: hoe hebben zij de cursus ervaren?
• de lesgevers: bespreking van dezelfde aspecten als bij de tussentijdse evaluatie;
• de projectpartners.
27