22.11.2018 Views

Leren fietsen

Een handleiding (december 2007) om fietslessen te organiseren voor volwassenen. Er zijn nog altijd volwassenen die niet of moeilijk kunnen fietsen. Vaak allochtonen, nieuwkomers, maar ook oudere mensen of jongvolwassenen die nooit hebben leren fietsen... Kunnen fietsen heeft veel voordelen. Maar als volwassene leren fietsen, is helemaal niet vanzelfsprekend. Hoe leer je dat? Bij wie kan je terecht? Jouw organisatie kan deze vragen oplossen. Waarom organiseer je zelf geen fietslessen? Deze brochure kan je daarbij helpen. Ze beschrijft de verschillende stappen die je moet zetten en bevat een heleboel tips om aan de slag te gaan.

Een handleiding (december 2007) om fietslessen te organiseren voor volwassenen.
Er zijn nog altijd volwassenen die niet of moeilijk kunnen fietsen. Vaak allochtonen, nieuwkomers, maar ook oudere mensen of jongvolwassenen
die nooit hebben leren fietsen...
Kunnen fietsen heeft veel voordelen. Maar als volwassene leren fietsen, is helemaal niet vanzelfsprekend. Hoe leer je dat? Bij wie kan je terecht?
Jouw organisatie kan deze vragen oplossen.
Waarom organiseer je zelf geen fietslessen?
Deze brochure kan je daarbij helpen. Ze beschrijft de verschillende stappen die je moet zetten en bevat een heleboel tips om aan de slag te gaan.

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

• Verwachte resultaten in verband met het verloop van de cursus.<br />

Hier beschrijf je hoe de deelnemers de cursus beoordelen.<br />

Voorbeelden<br />

Vinden ze van zichzelf dat ze kunnen <strong>fietsen</strong>? Kunnen ze <strong>fietsen</strong> in een rustige buurt of ook in<br />

een druk centrum? Zijn ze tevreden over de lesgevers, over de organisatie van de cursus, over het<br />

materiaal?<br />

Ook voor de lesgevers kan je een aantal criteria benoemen.<br />

Voorbeelden<br />

Zijn ze tevreden over het verloop van het project (organisatie, begeleiding/ondersteuning van de<br />

lesgevers)? Zijn ze zelf tevreden over de prestaties van de cursisten? Hebben ze deugd beleefd aan<br />

het lesgeven? Hebben ze veel bijgeleerd?<br />

UIT DE PRAKTIJK<br />

Voor alle partners was het belangrijk dat alle deelnemers<br />

konden <strong>fietsen</strong>. Niet alleen op een veilig<br />

terrein, maar ook in het verkeer. Vooraleer er werd<br />

gefietst in het verkeer, moesten de deelnemers<br />

slagen in de stuurvaardigheidstest (zie bijlage 6)<br />

en de basisverkeersregels kennen.<br />

Van bij de start bleek dat het werken met een<br />

multiculturele doelgroep extra motiverend was<br />

voor de vrijwillige lesgevers. Het samenbrengen<br />

van verschillende culturen werd daarom een<br />

belangrijke meerwaarde voor Vormingplus.<br />

Vormingplus wou met haar project ook ervaring<br />

opdoen in het samenwerken met vrijwilligers.<br />

Het project was voor Vormingplus geslaagd als<br />

alle vrijwilligers achteraf tevreden waren over<br />

de begeleiding die ze kregen tijdens het project.<br />

Daardoor ging er in het project ook veel aandacht<br />

naar de vrijwilligerswerking.<br />

11

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!