Leren fietsen
Een handleiding (december 2007) om fietslessen te organiseren voor volwassenen. Er zijn nog altijd volwassenen die niet of moeilijk kunnen fietsen. Vaak allochtonen, nieuwkomers, maar ook oudere mensen of jongvolwassenen die nooit hebben leren fietsen... Kunnen fietsen heeft veel voordelen. Maar als volwassene leren fietsen, is helemaal niet vanzelfsprekend. Hoe leer je dat? Bij wie kan je terecht? Jouw organisatie kan deze vragen oplossen. Waarom organiseer je zelf geen fietslessen? Deze brochure kan je daarbij helpen. Ze beschrijft de verschillende stappen die je moet zetten en bevat een heleboel tips om aan de slag te gaan.
Een handleiding (december 2007) om fietslessen te organiseren voor volwassenen.
Er zijn nog altijd volwassenen die niet of moeilijk kunnen fietsen. Vaak allochtonen, nieuwkomers, maar ook oudere mensen of jongvolwassenen
die nooit hebben leren fietsen...
Kunnen fietsen heeft veel voordelen. Maar als volwassene leren fietsen, is helemaal niet vanzelfsprekend. Hoe leer je dat? Bij wie kan je terecht?
Jouw organisatie kan deze vragen oplossen.
Waarom organiseer je zelf geen fietslessen?
Deze brochure kan je daarbij helpen. Ze beschrijft de verschillende stappen die je moet zetten en bevat een heleboel tips om aan de slag te gaan.
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
stap 3<br />
Welke concrete resultaten<br />
wil je bereiken?<br />
Elke projectgroep heeft de neiging deze stap over te slaan. Iedereen staat te popelen om er in te<br />
vliegen en concrete activiteiten uit te werken. Maar dat moet nog even wachten.<br />
Leg met de groep eerst vast welke concrete resultaten je wil bereiken met het project. Het moet voor<br />
iedereen duidelijk zijn waar je naar streeft en hoe hoog je de lat legt. Zeker als er met verschillende<br />
organisaties samengewerkt wordt, is het belangrijk om op dezelfde lijn te zitten.<br />
Door de verwachte resultaten duidelijk te benoemen, maak je de verdere uitwerking van het project<br />
ook veel eenvoudiger. Bovendien ga je, als je deze stap overslaat, achteraf nooit goed kunnen<br />
evalueren hoe succesvol je project was.<br />
Hieronder staan een aantal voorbeelden van criteria waaraan je concrete resultaten kan koppelen.<br />
• Verwachte resultaten in verband met het project.<br />
Bepaal wanneer een project voor jou geslaagd is.<br />
Voorbeelden<br />
Het aantal deelnemers, het profiel (mannen en/of vrouwen, leeftijd …), aanwezigheidsgraad<br />
tijdens de lessen, aantal deelnemers dat na afloop goed kan <strong>fietsen</strong>. Bepaal ook wat goed <strong>fietsen</strong><br />
is. Is dat slagen in een stuurvaardigheidstest, zelfstandig kunnen <strong>fietsen</strong> in een rustige buurt, onder<br />
begeleiding kunnen <strong>fietsen</strong> in een druk centrum …?<br />
10
Change language