De Vlaamse open economie - Vlaanderen.be

Hoofdstuk 2Macro-economische vergelijking van het Vlaamse Gewest met zes landenFIGUUR 935Aandeel volwassenen dat deelneemt aan georganiseerde bijscholing en aandeelwerkenden met hoger opleidingsniveau (in %), Vlaams Gewest, de 6 benchmarklanden ende EU15, 2010DenemarkenAandeel volwassenen dat deelneemt aan georganiseerde bijscholing,in % van de bevolking 25-64 jaar30252015105OostenrijkNederlandEU15ZwedenFinlandVlaams GewestIerland00 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50Aandeel werkenden met hoger opleidingsniveau, in %Bron: Eurostat, verwerking SVR.Specifiek voor technologische innovatie is het belangrijk dat jongeren kiezen voor eenopleiding in die richting. Het aandeel afgestudeerden in wiskunde, wetenschappenen technologie (WWT) per 1.000 inwoners van 20-29 jaar bedroeg in 2009 14,2‰ inhet Vlaamse Gewest (Debackere & Veugelers, 2011, 236). Daarmee zit onze regio in demiddenmoot van de benchmarklanden. Finland en Ierland scoren het hoogste (19,0‰en 17,2‰). Zweden, Oostenrijk en Denemarken zitten in de range 13-15‰. Nederlandhaalt een opvallend laag cijfer (8,9‰). Tussen 2005 en 2009 verhoogde in het VlaamseGewest het aandeel afgestudeerden in WWT van 12,0‰ naar 14,2‰. Het beeld voorde andere benchmarklanden is gemengd. Oostenrijk scoorde opvallend laag in 2005,maar kon sindsdien opklimmen tot de middenmoot. Voor Ierland is er sprake van eenterugval (24,5‰ in 2005).5.5.3. Creatie van innovatieve kennisOnderzoek en ontwikkeling (O&O) is een belangrijke bron voor de creatie van kennis.De Europa 2020 strategie bepaalt dat tegen 2020 de Europese Unie gemiddeld 3% vanzijn bbp moet investeren in O&O. Nationale hervormingsprogramma’s vertalen dezeglobale doelstelling door naar de lidstaten, waarbij niet voor elk land diezelfde 3%norm geldt: sommige landen hebben immers een historisch lage ratio, terwijl anderevandaag reeds hoger scoren. Tabel 6 geeft een overzicht van de recente evolutie en deland-specifieke doelstellingen.51