De Vlaamse open economie - Vlaanderen.be

SVR-studie • De Vlaamse open economieden in kennisintensieve sectoren of in creatieve beroepen. Het sluitstuk van het innovatieprocesis het aantal octrooien die een maat zijn voor de bescherming van intellectueleeigendom.5.5.2. Scholing en bijscholing als voorwaarden voor innovatieEen land dat innovatieve producten of diensten wil voortbrengen dient vooreerst tebeschikken over geschoolde arbeidskrachten. In 2010 was 39,3% van de werkendeVlamingen hoger geschoold (dit is minstens een diploma van het hoger onderwijskorte type). Enkel Ierland deed het beter (figuur 9). Let wel: de scholingsgraad isgemiddeld hoger bij jongere werkenden en de werkzaamheid bij oudere werkenden iseerder laag in het Vlaamse Gewest. Dat kan de hoge Vlaamse score mee verklaren. Bijde overige benchmarklanden valt de lage waarde van Oostenrijk op (19,5%). Het is hetenige benchmarkland dat (duidelijk) onder het EU15 gemiddelde scoorde. Tussen2005 en 2010 nam de scholingsgraad overal toe, de crisis van 2009 had hier geeninvloed op. De positieve evolutie was al een hele periode merkbaar in Ierland (van32,2% in 2005 naar 43,0% in 2010). Lager geschoolden verloren relatief meer hun jobdoor de crisis. Maar de crisis waarin Ierland nu verkeert, heeft als gevolg dat een aantalgoed opgeleide jongeren emigreert. Daarmee verliest het land een stuk van dezetroef.In de huidige werkomgeving geraakt kennis snel verouderd. Bijscholing is dan ookeen voorwaarde opdat werknemers recente technieken en organisatievormen lerenkennen. In het Vlaamse Gewest nam anno 2010 8,2% van de volwassen bevolkingdeel aan georganiseerde bijscholing 15 . Dit is op één na de slechtste score. Ierland doethet nog minder goed (6,7%). De Scandinavische landen halen de hoogste waarden,met Denemarken als topper (32,8%). Het Vlaamse Gewest en Ierland situeren zichonder het EU15 gemiddelde; de overige benchmarklanden zitten er boven. Op EU15niveau is er sedert 2005 weinig verandering in deze indicator. Maar in Denemarken –dat ook in 2005 reeds een topper was – nam georganiseerde bijscholing sindsdien nogtoe.15Eurostat spreekt van ‘levenslang leren’ en operationaliseert dit aan de hand van de vraag uit de EuropeseArbeidskrachtenenquête. Het gaat met name over de deelname van volwassenen van 25 tot 64 jaar aan opleidingof training in een periode tot 4 weken voor de bevraging, zij het formeel of niet-formeel aan onderwijsinstituten.Informele bijscholing (zelfstudie, web-gebaseerde opleidingen en dergelijke) hoort hier niet thuis.50