PDF-formaat - VVKSO - ICT-coördinatoren

More documents

Recommendations

Info

$vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...$

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

Een voorwerp in rust op je hand ondervindt de zwaartekracht van de aarde en een even grote normaalkrachtvan je hand. Een fietser die eenparig rechtlijnig beweegt, levert een aandrijfkracht die zorgt voor een kracht vande bodem op de fiets en ondervindt een even grote wrijvingskracht van de omgeving. De totale kracht is hiergelijk aan nul. Merk op dat het voor leerlingen niet vanzelfsprekend is om wrijving als een kracht te zien.V33aVanuit de analyse van de inwerkende krachten verklaren waarom een lichaammet constante grootte van snelheid:• een bocht beschrijft;• cirkelvormig beweegt.WenkenLaat leerlingen een bal rollen op een grote cirkel. Ze moeten de bal voortdurend duwtjes geven naar het centrumtoe.Ook krachtwerking in de ruimtevaart en in ons zonnestelsel kan hier aan bod komen.V33bHet moment van een kracht aan de hand van voorbeelden verduidelijken.WenkenDe analyse van de krachten die werken op voorwerpen die draaien (zonder translatie) leidt tot het inzicht datdeze krachten steeds in duo voorkomen (krachtenkoppel). De som van beide krachten (langs dezelfde werklijngezien) zorgt er voor dat het voorwerp geen verschuivende beweging kan uitvoeren. Het effect van beidekrachten is een draaiing. Talloze voorbeelden kunnen gebruikt worden om aan te tonen dat krachten werkenals er iets draait (windmolens, ventilator, schroef), of wanneer een voorwerp niet mag draaien of kantelen(kraan).V33cKenmerken van verschillende soorten krachten met verschillende methoden onderzoeken.WenkenKrachten die men kan meten zijn o.a. magnetische krachten tussen twee gelijke of verschillende polen, krachtbij een cirkelvormige beweging, gewichten van allerlei voorwerpen via een (elektronische) massabalans, krachtenbij hefbomen.“Onderzoeken” betekent meer dan alleen maar meten: het kan ook afleiden betekenen bv. uit theoretische beschouwingen(grafische vectoranalyse). Als een voorwerp aan enkele krachten onderworpen is, hoe gaat hetdan bewegen? Als het op een bepaalde manier vervormt of beweegt, welke krachten hebben dan een rol gespeeld?Waar grijpt een kracht precies aan?Suggesties voor practica• Bepalen van de veerconstante van een veer.• Bepalen van de zwaarteveldsterkte.• Bepalen van de totale kracht die op een voorwerp inwerkt in het geval van hoekmakende krachten.5.1.4 Materie(ca 8 lestijden)B34Het verband tussen massa en volume experimenteel bepalen en de definitie voormassadichtheid formuleren.W1, W2F14SET630 2de graad aso Wetenschappen,D/2012/7841/009Sportwetenschappen, Wetenschappen-topsportFysica
B35B36De massadichtheid van een vaste stof, een vloeistof of een gas experimenteel bepalen.Kwalitatieve, grafische en kwantitatieve opdrachten omtrent massadichtheiduitvoeren.W1, W2F14SET6F14W12de graad aso Wetenschappen, 31Sportwetenschappen, Wetenschappen-topsportD/2012/7841/009Fysica
Page 1 and 2: FYSICATWEEDE GRAAD ASOWETENSCHAPPEN
Page 3 and 4: 1 BeginsituatieAlle leerlingen hebb
Page 5 and 6: 2.1 De vormende lijn voor natuurwet
Page 7 and 8: Snelheid, kracht, drukEnergieSnelhe
Page 9 and 10: Wetenschappelijke vaardighedenWaarn
Page 11 and 12: Thema’s Concepten Lestijden• Ab
Page 13 and 14: Suggestie voor practicaOnder elke g
Page 15 and 16: 3.4.3 Voor tools die de leerling he
Page 17 and 18: Link met de eerste graadDeze algeme
Page 19 and 20: AD6MAATSCHAPPIJDe wisselwerking tus
Page 21 and 22: 5 LeerplandoelstellingenBij het rea
Page 23 and 24: 5.1.2 Licht(ca 17 lestijden)B6Het z
Page 25 and 26: WenkenVolgende hypothese kan gegeve
Page 27 and 28: fysica. Overleg met de collega biol
Page 29: TaalsteunIn de dagelijkse taal gebr
Page 33 and 34: WenkenHet deeltjesmodel wordt hier
Page 35 and 36: WenkenHet berekenen van de gravitat
Page 37 and 38: deeltjesmodel.De begrippen over- en
Page 39 and 40: 5.2.3 Warmte-energie(ca 8 lestijden
Page 41 and 42: 5.2.4 Faseovergangen(ca 14 lestijde
Page 43 and 44: 6 Minimale materiële vereistenBij
Page 45 and 46: 6.4.7 Warmte-energie• Calorimeter
Page 47 and 48: 8 Eindtermen8.1 Eindtermen voor de
Page 49 and 50: 8.2.2 InteractiesDe leerlingen kunn

PDF-formaat - VVKSO - ICT-coördinatoren

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?