Beroepscompetentieprofiel helpende - Verpleegkundigen ...
Beroepscompetentieprofiel helpende - Verpleegkundigen ... Beroepscompetentieprofiel helpende - Verpleegkundigen ...
aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=5 Competenties helpende5.1 Toelichting competentiesDit hoofdstuk beschrijft de competenties van de helpende. Op basis van de vorige hoofdstukken isinformatie beschikbaar over in de context waarin een helpende werkt, welke afwegingen zij maakt enwat ze daarbij belangrijk vindt (kernopgaven) en wat ze doet (kerntaken). Deze informatie vormt deinput voor het beschrijven van de competenties.Bij het beschrijven van de competenties wordt uitgegaan van de volgende definitie van eencompetentie:Een competentie is een geheel van kennis, inzicht, vaardigheden, attitudes en persoonlijkeeigenschappen waarmee adequate resultaten kunnen worden behaald in een beroepscontext.Een competentie is het vermogen om een adequaat resultaat te boeken. Het gaat om het feitelijkegedrag wat men van de helpende mag verwachten in de dagelijkse praktijk. Het is eengedragsrepertoire, een cluster van vaardigheden, kennis, attituden, eigenschappen en inzichten.Competenties verwijzen naar individuele vermogens en worden altijd binnen een context bezien. Diecontext (de werksituatie of beroepsuitoefening) bepaalt namelijk de inkleuring en bepaalt watadequaat handelen is.Competenties leer je niet uit een boekje. Ze zijn het resultaat van een proces dat gevoed wordt doortheoretische en vakinhoudelijke kennis, door persoonlijke talenten, potenties en werkstijl, doorervaring en door voortdurend te reflecteren op het beroepsmatig handelen en dit bij te stellen. Decompetentie krijgt gestalte in de interactie tussen de helpende en de mensen met wie zij werkt enontleent zijn waarde aan het resultaat. Of een helpende de resultaten in de competentie behaalt,hangt niet alleen af van de persoon maar ook van de zorgvrager en de mogelijkheden die deomgeving of de organisatorische context haar biedt.Competenties moeten altijd worden bezien in de context van het deskundigheidsgebied.Competenties worden apart beschreven, maar veel situaties vragen om een beheersing van meerderecompetenties tegelijkertijd. Veel competenties zijn onderling verbonden met elkaar. Deprocesindicatoren vertonen hierdoor ook overlap.Manier van beschrijven van de competentiesWe hebben de competenties als volgt beschreven:• Beschrijving van de competentieBijvoorbeeld:De helpende is in staat de zorgvrager, zijn mantelzorger en/of naasten respectvol en vanuit eenjuiste beroepsattitude te benaderen, zodat de zorgvrager, zijn mantelzorger en/of naasten zichgesteund voelen• Beschrijving van procesindicatoren:criteria waaraan je kunt zien dat het proces behorende bij de competentie goed is bewandeld• Beschrijving van resultaatsindicatoren:criteria waaraan je kunt zien dat het resultaat is bereikt22=
aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=Overzicht Competenties helpendeVraaggericht werken1. Werkt vraaggericht2. Signaleert veranderingen in de situatie van de zorgvrager en mantelzorgerVerzorgen en ondersteunen3. Ondersteunt bij ADL4. Ondersteunt bij eenvoudige problemen5. Ondersteunt bij wonen en een huishouden voeren6. Ondersteunt bij recreatieve en dagelijkse activiteiten7. Activeert tot het zelfstandig uitvoeren van handelingen8. Geeft zorgvrager tips en adviezen op gebied van ADL en huishoudenCommunicatie9. Bouwt een relatie op met zorgvrager en mantelzorgSystematisch en resultaatgericht werken10. Werkt systematisch en resultaatgericht11. Werkt vakbekwaam12. Handelt op adequate wijze bij onvoorziene situaties en calamiteitenOmgaan met grenzen13. Bewaakt grenzen en gaat beheerst om met spanningenProfessioneel werken14. Werkt samen15. Blijft leren16. Werkt op adequate wijze in de thuissituatie5.2 Uitwerking competentiesVraaggericht werken1. Werkt vraaggerichtDe helpende is in staat om vraaggericht te werken, zodat de zorgverlening aansluit bij de vraag vande zorgvrager en bijdraagt aan de kwaliteit van leven van de zorgvrager.Procesindicatoren• Kijkt in het zorgplan wat de wensen zijn van de zorgvrager op het gebied van ADL en huishouden• Toont interesse in de zorgvrager, in zijn omgeving en functioneren en reageert hier op• Verplaatst zich in de situatie, de culturele, religieuze achtergrond en levensstijl van de zorgvrageren zijn mantelzorger en/of naasten en staat open voor verschillende uitingsvormen hiervan• Betrekt de zorgvrager en mantelzorg bij de zorgverlening• Vraagt de zorgvrager en mantelzorger naar gewoontes en wensen ten aanzien van haarwerkzaamheden en stemt haar handelen daar op af• Vraagt of de zorgvrager tevreden isResultaatsindicatoren• De helpende heeft de wensen van de zorgvrager helder in beeld en stelt ze centraal= 23
- Page 1 and 2: Beroepscompetentieprofielhelpendete
- Page 3 and 4: InhoudsopgaveSamenvatting Beroepsco
- Page 5 and 6: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=Competent
- Page 7 and 8: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=In dit be
- Page 9 and 10: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=2 Beroeps
- Page 11 and 12: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=2.6 Metho
- Page 13 and 14: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=3 Uitwerk
- Page 15 and 16: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=Binnen de
- Page 17 and 18: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=Wanneer d
- Page 19 and 20: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=4 Kernopg
- Page 21: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=Veranderi
- Page 25 and 26: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=Resultaat
- Page 27 and 28: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=Procesind
- Page 29 and 30: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=Procesind
- Page 31 and 32: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=Bijlage 1
- Page 33 and 34: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=verantwoo
- Page 35 and 36: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=2 Beleids
- Page 37 and 38: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=aanzien v
- Page 39 and 40: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=7 Enkele
- Page 41 and 42: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=Bijlage 4
- Page 43 and 44: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=Opm: in d
- Page 45 and 46: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=Opm: daar
- Page 47 and 48: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=Opm: de a
- Page 49 and 50: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=Evenhuis,
- Page 51 and 52: aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=VGNKwalit
aÉÉä=N=~äÖÉãÉÉå=Overzicht Competenties <strong>helpende</strong>Vraaggericht werken1. Werkt vraaggericht2. Signaleert veranderingen in de situatie van de zorgvrager en mantelzorgerVerzorgen en ondersteunen3. Ondersteunt bij ADL4. Ondersteunt bij eenvoudige problemen5. Ondersteunt bij wonen en een huishouden voeren6. Ondersteunt bij recreatieve en dagelijkse activiteiten7. Activeert tot het zelfstandig uitvoeren van handelingen8. Geeft zorgvrager tips en adviezen op gebied van ADL en huishoudenCommunicatie9. Bouwt een relatie op met zorgvrager en mantelzorgSystematisch en resultaatgericht werken10. Werkt systematisch en resultaatgericht11. Werkt vakbekwaam12. Handelt op adequate wijze bij onvoorziene situaties en calamiteitenOmgaan met grenzen13. Bewaakt grenzen en gaat beheerst om met spanningenProfessioneel werken14. Werkt samen15. Blijft leren16. Werkt op adequate wijze in de thuissituatie5.2 Uitwerking competentiesVraaggericht werken1. Werkt vraaggerichtDe <strong>helpende</strong> is in staat om vraaggericht te werken, zodat de zorgverlening aansluit bij de vraag vande zorgvrager en bijdraagt aan de kwaliteit van leven van de zorgvrager.Procesindicatoren• Kijkt in het zorgplan wat de wensen zijn van de zorgvrager op het gebied van ADL en huishouden• Toont interesse in de zorgvrager, in zijn omgeving en functioneren en reageert hier op• Verplaatst zich in de situatie, de culturele, religieuze achtergrond en levensstijl van de zorgvrageren zijn mantelzorger en/of naasten en staat open voor verschillende uitingsvormen hiervan• Betrekt de zorgvrager en mantelzorg bij de zorgverlening• Vraagt de zorgvrager en mantelzorger naar gewoontes en wensen ten aanzien van haarwerkzaamheden en stemt haar handelen daar op af• Vraagt of de zorgvrager tevreden isResultaatsindicatoren• De <strong>helpende</strong> heeft de wensen van de zorgvrager helder in beeld en stelt ze centraal= 23
Change language