13.07.2015 Views

Vacature opleidingsdirecteur techniek (m/v) in de ... - DPB Brugge

Vacature opleidingsdirecteur techniek (m/v) in de ... - DPB Brugge

Vacature opleidingsdirecteur techniek (m/v) in de ... - DPB Brugge

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Functienaam3 FunctieprofielOpleid<strong>in</strong>gsdirecteur <strong>techniek</strong> (vestig<strong>in</strong>g Oost)Adm<strong>in</strong>istratief ambt21 BPT-uren – op mid<strong>de</strong>llange termijn is doorgroei naar een TAC-ambt mogelijkPlaats b<strong>in</strong>nen het organogram Rapporteert aan <strong>de</strong> betrokken unitdirecteur en algemeen directeur M<strong>in</strong>stens bachelorDiplomavereisten Getuigschrift pedagogische bekwaamheid Voldoen<strong>de</strong> relevante on<strong>de</strong>rwijservar<strong>in</strong>gAanbevolen Interesse voor <strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>gen b<strong>in</strong>nen het studie-aanbod van <strong>de</strong>ze schoolWed<strong>de</strong> Wed<strong>de</strong>barema: wordt besproken VoltijdsOmschrijv<strong>in</strong>gAls <strong>opleid<strong>in</strong>gsdirecteur</strong> werk je nauw samen met <strong>de</strong> algemeen directeur, directie on<strong>de</strong>rsteunen<strong>de</strong> diensten, <strong>de</strong>unitdirecteur en an<strong>de</strong>re <strong>opleid<strong>in</strong>gsdirecteur</strong>s om <strong>de</strong> Leielandscholen ver<strong>de</strong>r als een <strong>in</strong>novatieve netwerkorganisatie uitte bouwen.Als <strong>opleid<strong>in</strong>gsdirecteur</strong> werk je actief, constructief, <strong>in</strong>novatief en kritisch aan <strong>de</strong> ver<strong>de</strong>re uitbouw van <strong>de</strong> aan joutoegeken<strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>gen. Je werkt hiervoor nauw samen met <strong>de</strong> unitdirecteur. Je bent verantwoor<strong>de</strong>lijk voor <strong>de</strong>concrete schoolorganisatie <strong>in</strong> zijn diverse facetten.Samen met <strong>de</strong> unitdirecteur motiveer, begeleid en coach je het team van <strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>gen <strong>in</strong> <strong>de</strong> lijn van <strong>de</strong> organisatieunit-en opleid<strong>in</strong>gsfilosofie en het strategisch plan van <strong>de</strong> organisatie,<strong>de</strong> unit en <strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>gen.ContextDe Leielandscholen Kortrijk-Zwevegem zijn een scholengroep bestaan<strong>de</strong> uit 5 units en strekken zich uit over 10vestig<strong>in</strong>gen.De Leielandscholen kenmerken zich qua werk<strong>in</strong>g door centraal management en unitmanagement.Profiel (aanwezig of bereidheid om ze te ontwikkelen)1. Conceptuele talenten/competentiesBre<strong>de</strong> <strong>in</strong>teresse voor managementmaterie <strong>in</strong> het algemeenSterke <strong>in</strong>teresse voor on<strong>de</strong>rwijskundige materieBre<strong>de</strong> <strong>in</strong>teresse voor <strong>de</strong> logische vervolgopleid<strong>in</strong>gen <strong>in</strong> <strong>de</strong> 3 <strong>de</strong> graad2. Uitvoeren<strong>de</strong> talenten/competentiesEfficiënt en effectief kunnen organiserenPag<strong>in</strong>a 2 van 4


3. Lei<strong>de</strong>rschapstalenten/competentiesInteresse voor een coachen<strong>de</strong> functieCommunicatief vaardigAssertiefGezond kritisch <strong>in</strong>gesteldStressbestendigResultaatsgerichtFlexibelTeamspeler4. Talenten/competenties <strong>in</strong>zake persoonlijkheidGetuigen van een christelijke <strong>in</strong>spiratie en gez<strong>in</strong>dheidVerantwoor<strong>de</strong>lijkheidsz<strong>in</strong>Probleemoplossend <strong>de</strong>nkenTaken/bevoegdhe<strong>de</strong>n (<strong>de</strong> taken zijn uitgeschreven aan <strong>de</strong> hand van het INK-kwaliteitsmo<strong>de</strong>l, hetkwaliteitsmo<strong>de</strong>l dat door <strong>de</strong> organisatie gehanteerd wordt)INKIn een sfeer van open dialoog, met alle betrokken actoren b<strong>in</strong>nen <strong>de</strong> lijnen van <strong>de</strong>organisatiefilosofie, actief, constructief en kritisch meewerken aan <strong>de</strong> ver<strong>de</strong>re uitbouwvan <strong>de</strong> Leielandscholen als <strong>in</strong>novatieve netwerkorganisatieStrategie enbeleidIn een sfeer van open dialoog, met alle betrokken actoren b<strong>in</strong>nen <strong>de</strong> lijnen van <strong>de</strong>organisatie- en unitfilosofie, actief, constructief en kritisch werken aan <strong>de</strong> ver<strong>de</strong>reuitbouw van <strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>g(en)- SWOT-analyse- Strategisch plan (op mid<strong>de</strong>llange en korte termijn)- Opvolg<strong>in</strong>g en <strong>in</strong>terpretatie van met<strong>in</strong>genBevoegd om <strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>gen met <strong>de</strong> betrokken unitdirecteur, mid<strong>de</strong>nka<strong>de</strong>r en teamharmonieus ver<strong>de</strong>r uit te bouwen <strong>in</strong> <strong>de</strong> lijn van <strong>de</strong> organisatie- en unitfilosofie en hetstrategisch planStrategie enbeleidLei<strong>de</strong>rschap Concrete stur<strong>in</strong>g en opvolg<strong>in</strong>g organogram voor <strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>gen Lei<strong>de</strong>rschap Teamverga<strong>de</strong>r<strong>in</strong>gen met het mid<strong>de</strong>nka<strong>de</strong>r voorberei<strong>de</strong>n, lei<strong>de</strong>n, opvolgen en <strong>in</strong>dien Lei<strong>de</strong>rschapnodig rapporteren aan <strong>de</strong> unitdirecteurCoachen van me<strong>de</strong>werkers b<strong>in</strong>nen <strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>gen <strong>in</strong> overleg en nauwe samenwerk<strong>in</strong>gmet <strong>de</strong> unitdirecteurBetrokken bij <strong>de</strong> aanwerv<strong>in</strong>g van nieuwe me<strong>de</strong>werkers voor <strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>gen <strong>in</strong> nauwesamenwerk<strong>in</strong>g met <strong>de</strong> algemeen directeur en unitdirecteurBetrokken bij <strong>de</strong> opdrachttoekenn<strong>in</strong>g van <strong>de</strong> me<strong>de</strong>werkers van <strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>gen <strong>in</strong> nauwesamenwerk<strong>in</strong>g met <strong>de</strong> unitdirecteurBetrokken bij <strong>de</strong> professionaliser<strong>in</strong>g van me<strong>de</strong>werkers van <strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>gen <strong>in</strong> nauwesamenwerk<strong>in</strong>g met <strong>de</strong> unitdirecteurStur<strong>in</strong>g en opvolg<strong>in</strong>g van <strong>de</strong> vakgroep- en werkgroepwerk<strong>in</strong>g <strong>in</strong> overleg met <strong>de</strong>unitdirecteurManagementvanme<strong>de</strong>werkersManagementvanme<strong>de</strong>werkersManagementvanme<strong>de</strong>werkersManagementvanme<strong>de</strong>werkersManagementvanPag<strong>in</strong>a 3 van 4


me<strong>de</strong>werkers Participatie aan <strong>de</strong> <strong>in</strong>hou<strong>de</strong>lijke uitwerk<strong>in</strong>g van het masterplan van <strong>de</strong> Leielandscholen Managementvan processen In nauwe samenwerk<strong>in</strong>g met <strong>de</strong> unitdirecteur <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rwijskundige vernieuw<strong>in</strong>genb<strong>in</strong>nen <strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>g(en) opvolgenManagementvan processen In nauwe samenwerk<strong>in</strong>g met <strong>de</strong> unitdirecteur <strong>in</strong>novatieve projecten b<strong>in</strong>nen <strong>de</strong>opleid<strong>in</strong>g(en) <strong>in</strong> overleg met <strong>de</strong> vervolgopleid<strong>in</strong>gen opvolgenManagementvan processen Opvolgen en optimaliseren van het studie-aanbod b<strong>in</strong>nen <strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>g(en) <strong>in</strong> l<strong>in</strong>k met <strong>de</strong>hervorm<strong>in</strong>g so <strong>in</strong> samenwerk<strong>in</strong>g met <strong>de</strong> unitdirecteurManagementvan processen Verantwoor<strong>de</strong>lijke voor <strong>de</strong> opvolg<strong>in</strong>g van schoolloopbaanbegeleid<strong>in</strong>g b<strong>in</strong>nen <strong>de</strong>opleid<strong>in</strong>genManagementvan processen Verantwoor<strong>de</strong>lijke voor <strong>de</strong> opvolg<strong>in</strong>g van <strong>de</strong> leef- en leerzorg b<strong>in</strong>nen <strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>gen Managementvan processen Verantwoor<strong>de</strong>lijke voor <strong>de</strong> concrete schoolorganisatie <strong>in</strong> nauwe samenwerk<strong>in</strong>g met <strong>de</strong>unitdirecteurManagementvan processen Verantwoor<strong>de</strong>lijke voor <strong>in</strong>terne en externe leerl<strong>in</strong>ggerichte communicatie Waar<strong>de</strong>r<strong>in</strong>g doorklanten Verantwoor<strong>de</strong>lijke voor het uitbouwen van een relevant netwerk Waar<strong>de</strong>r<strong>in</strong>g doorklantenIn nauwe samenwerk<strong>in</strong>g met <strong>de</strong> unitdirecteur <strong>de</strong> leerl<strong>in</strong>genresultaten bespreken- perceptiemet<strong>in</strong>gen- prestatie-<strong>in</strong>dicatorenIn nauwe samenwerk<strong>in</strong>g met <strong>de</strong> unitdirecteur <strong>de</strong> me<strong>de</strong>werkersresultaten bespreken- perceptiemet<strong>in</strong>gen- prestatie-<strong>in</strong>dicatorenIn nauwe samenwerk<strong>in</strong>g met <strong>de</strong> unitdirecteur <strong>de</strong> maatschappijresultaten bespreken- perceptiemet<strong>in</strong>gen- prestatie-<strong>in</strong>dicatorenIn nauwe samenwerk<strong>in</strong>g met <strong>de</strong> unitdirecteur <strong>de</strong> e<strong>in</strong>dresultaten bespreken- perceptiemet<strong>in</strong>gen- prestatie-<strong>in</strong>dicatorenWaar<strong>de</strong>r<strong>in</strong>g doorklantenWaar<strong>de</strong>r<strong>in</strong>g doorme<strong>de</strong>werkersWaar<strong>de</strong>r<strong>in</strong>g doormaatschappijE<strong>in</strong>dresultatenNamens het SchoolbestuurMarc Van<strong>de</strong>casteele, voorzitterPag<strong>in</strong>a 4 van 4

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!