Herk-de-stad - lokaal sociaal beleidsplan 2008-2014 (PDF, 3 MB)
Herk-de-stad - lokaal sociaal beleidsplan 2008-2014 (PDF, 3 MB) Herk-de-stad - lokaal sociaal beleidsplan 2008-2014 (PDF, 3 MB)
5 tot 12 jaar Zwemcursussen vrijdagavond van17u30 tot 19u.30Niveaugroepenvan sept. tot juni38 3 Zwembad MariaburchtDienst Naam Leeftijfdsgroep Buitenschools Vakanties OpeningsurenRegelmatigegebruikersBegeleidingSpeelplein KameleonCijfers 2007Locaties in Berbroek,Donk, Herk-centrum,Schakkebroek en Schulen.Debbers 3 – 4 jBiebels 5 – 6 jGemiddeld aantalper dag5713.30u tot17.30ujuli en augustusafwisselend opde verschillendepleinen194320073 jobstudenten in juli3 jobstudenten in augustusVrijwilligers/SpeelpleinwerkingBolkes 7 – 8 jGabbers 9 –10 jTieners 11 –12 j754483126120
7. Formulering van de kwaliteitscriteria7.1 Pedagogische werkingZoeken naar evenwicht tussen groepswerk en individuele benadering, tussen respect voorde eigenheid van specifieke leeftijdsgroepen en het bevorderen van sociale interactiedoorheen de hele groep, tussen het vrije initiatief van kinderen en het uitwerken van eengestructureerd pakket aan activiteiten.• optimale kansen bieden aan elk kind• opvang in kleinere groepen - opdeling naar leeftijd - rekening houdend met voorkeur van dekinderen• veel aandacht besteden aan betrokkenheid van de kinderen (activiteiten, inrichten ruimtes...)• aanbod van pedagogisch verantwoord en veilig speelgoed• begeleiders dienen veel aandacht te besteden aan stimuleren van de kinderen naar zelfvertrouwentoe (rekening houden met hun voorkeuren en hun attent maken op hun vaardigheden)• aandacht aan de sociale relaties van de kinderen, hoe gaan de kinderen met elkaar om, metde speciale aandacht naar verdraagzaam en geweldloos optreden van de kinderen7.2 BegeleidingNadruk leggen op vorming, selectie en continuïteit.• voldoende gekwalificeerd personeel dient aanwezig te zijn• stimuleren van personeel naar het volgen van bijscholing• bij selectie rekening houden met de vaardigheden van de kandidaten i.v.m. omgaan met kinderenen hun pedagogisch handelen• continuïteit in begeleiding zodat er een vertrouwensrelatie kan ontstaan tussen kind enbegeleid(st)er7.3 OuderparticipatieDuidelijke ouderinformatie, uitschrijven en uittekenen van een ouderbeleid i.v.m. metconcrete en daadwerkelijke participatie staat centraal.121
- Page 70 and 71: medewerker aan een bepaalde activit
- Page 73 and 74: 1. InleidingDe plannen voor een soc
- Page 75 and 76: 2.1.7. Cluster sportOok de cluster
- Page 77 and 78: Strategische doelstelling 1: uitsti
- Page 79 and 80: 1. Behoud / uitbouw dienst huisvest
- Page 81 and 82: zij in hun eigen woning en hun vert
- Page 83 and 84: Strategische doelstelling 1: bevord
- Page 85 and 86: menwerking met het OCMW en de veren
- Page 88 and 89: Tijdspad en financieel plan voor ee
- Page 90 and 91: elke deelgemeenteCluster kinderen e
- Page 92 and 93: 2. Kostenplaatje van een sociaal He
- Page 94 and 95: Strategische doelstelling 3: een an
- Page 96: en1. minimum 1 vaste bewegingsvormp
- Page 99 and 100: DoelstellingCluster werkgelegenheid
- Page 101 and 102: 1. creatie van het Huis van het Kin
- Page 103 and 104: 103
- Page 105 and 106: 2. gezondheid3. huisvesting4. senio
- Page 107 and 108: gen als onafhankelijken) een avondj
- Page 109 and 110: 3. ConclusieZoals je merkt heeft He
- Page 111 and 112: 1. InleidingIn een uitvoeringsbeslu
- Page 113 and 114: InhoudInhoudstafel.................
- Page 115 and 116: Basisschool BerbroekSonja Wisselsbe
- Page 117 and 118: 6. Beschrijving van het kwantitatie
- Page 119: Opvang BerbroekKapelstraat z/n3540
- Page 123 and 124: 8. Korte beschrijving van de versch
- Page 125 and 126: Dr. Vanweddingenlaan 103540 Herk-de
- Page 127 and 128: Vestiging BerbroekKapelstraat z/n35
- Page 129 and 130: 5 - 6 4 8 10 8 21 17 10 9 19 106 -
- Page 131 and 132: 6 de leerjaar 10 35 15 8 17 41 11To
- Page 133 and 134: Dit vertaalt zich in de aanwezighei
- Page 135 and 136: GedifferentieerdDé jongere of hét
- Page 137 and 138: jarige kinderen tijdens voor- en na
- Page 139 and 140: 10.3 Opvang kinderen + 12 jaarIn ee
- Page 141 and 142: NawoordDit nawoord wil niet nogmaal
- Page 143: De gemeente en het OCMW nemen elk e
7. Formulering van <strong>de</strong> kwaliteitscriteria7.1 Pedagogische werkingZoeken naar evenwicht tussen groepswerk en individuele bena<strong>de</strong>ring, tussen respect voor<strong>de</strong> eigenheid van specifieke leeftijdsgroepen en het bevor<strong>de</strong>ren van sociale interactiedoorheen <strong>de</strong> hele groep, tussen het vrije initiatief van kin<strong>de</strong>ren en het uitwerken van eengestructureerd pakket aan activiteiten.• optimale kansen bie<strong>de</strong>n aan elk kind• opvang in kleinere groepen - op<strong>de</strong>ling naar leeftijd - rekening hou<strong>de</strong>nd met voorkeur van <strong>de</strong>kin<strong>de</strong>ren• veel aandacht beste<strong>de</strong>n aan betrokkenheid van <strong>de</strong> kin<strong>de</strong>ren (activiteiten, inrichten ruimtes...)• aanbod van pedagogisch verantwoord en veilig speelgoed• begelei<strong>de</strong>rs dienen veel aandacht te beste<strong>de</strong>n aan stimuleren van <strong>de</strong> kin<strong>de</strong>ren naar zelfvertrouwentoe (rekening hou<strong>de</strong>n met hun voorkeuren en hun attent maken op hun vaardighe<strong>de</strong>n)• aandacht aan <strong>de</strong> sociale relaties van <strong>de</strong> kin<strong>de</strong>ren, hoe gaan <strong>de</strong> kin<strong>de</strong>ren met elkaar om, met<strong>de</strong> speciale aandacht naar verdraagzaam en geweldloos optre<strong>de</strong>n van <strong>de</strong> kin<strong>de</strong>ren7.2 BegeleidingNadruk leggen op vorming, selectie en continuïteit.• voldoen<strong>de</strong> gekwalificeerd personeel dient aanwezig te zijn• stimuleren van personeel naar het volgen van bijscholing• bij selectie rekening hou<strong>de</strong>n met <strong>de</strong> vaardighe<strong>de</strong>n van <strong>de</strong> kandidaten i.v.m. omgaan met kin<strong>de</strong>renen hun pedagogisch han<strong>de</strong>len• continuïteit in begeleiding zodat er een vertrouwensrelatie kan ontstaan tussen kind enbegeleid(st)er7.3 Ou<strong>de</strong>rparticipatieDui<strong>de</strong>lijke ou<strong>de</strong>rinformatie, uitschrijven en uittekenen van een ou<strong>de</strong>rbeleid i.v.m. metconcrete en daadwerkelijke participatie staat centraal.121