Syllabus 2 - VVKSO - ICT-coördinatoren

70TaalontwikkelingDocentenmateriaalDit docentenmateriaal is een toelichting voor de docent bij het leerlingenmateriaal‘Taalontwikkeling'. Het is aan te bevelen eerst het leerlingenmateriaal (globaal) tebekijken alvorens deze docentenhandleiding te lezen.1. LeerlingenopdrachtLeerlingen doen in groepjes onderzoek naar taalontwikkeling:- Ze lezen achtergrondinformatie over taalontwikkeling.- Ze stellen in een groepje een enquête samen over de eerste woorden vankinderen, nemen die enquête af en verwerken de resultaten in eenonderzoeksverslag.- Ze presenteren de resultaten van het onderzoek mondeling aan de klas.Als afsluiting maken ze een toets over taalontwikkeling.LeerdoelenBasaal gaat het er in deze module om, de leerling te laten zien dat taal (en dus hetvak Nederlands) iets meer is dan grammatica en spelling (zoals zij zo vaak denken).De leerling moet gaan inzien dat het aanleren van een taal niet iets vanzelfsprekendis. Daarmee wordt hopelijk bereikt dat de leerling inziet dat taal een complexfenomeen is. Als dit besef is gegroeid, maakt dat de waarde van de talige vakken(hopelijk) groter voor de leerling.- De leerling maakt kennis met twee wetenschappelijke benaderingen vanTaalontwikkeling (Chomsky en Piaget).(Chomsky gaat uit van de UniversalGrammar: er is een aangeboren taalleervermogen dat kinderen in staat stelt (destructuur van) om het even welke moedertaal te leren. Piaget concentreert zichop het feit dat de omgeving een belangrijke factor is in taalontwikkeling.)- De leerling verwerkt informatie over taalontwikkeling bij kinderen, bij apen en bijverwaarloosde kinderen.- De leerling doet ervaring op met het opstellen van een onderzoeksvraag, eenenquête om die vraag te beantwoorden en het verwerken van de resultaten ineen onderzoeksverslag en een presentatie.Het onderzoek gaat over taalontwikkeling bij baby’s/peuters. De onderzoeksvraag dieleerlingen willen beantwoorden, kan bijvoorbeeld zijn: Heeft de omgeving invloed opwelke woorden kinderen het eerst gaan gebruiken? of Gaan kinderen vanhoogopgeleide ouders eerder praten en leren ze de taal sneller? of Gaan allekinderen op ongeveer dezelfde leeftijd praten en beginnen ze dan altijd met'mamma' of 'pappa'?