Syllabus 2 - VVKSO - ICT-coördinatoren

65• Bijlage – het didactisch analysemodel (H. Bonset)Didactisch analysemodelLeerfuncties Leeractiviteiten Vragen naar de rolverdelingZelfstandigwerkenZelfstandiglerenZelfverantwoordelijklerenA Plannenvan deleertaakB Uitvoerenvan deleertaakC Regulerenvan deleertaaka leerdoelen stellen 1 wie bepaalt de leerdoelen?b oriënteren op de leertaaka kiezen van de plaatsb kiezen van de tijdc kiezen van de activiteitenen hun volgorded kiezen van de aanpaka bewakenb evaluerenc toetsen2 wie bepaalt de wijze waaropleerlingen zich oriënteren op deleeractiviteit(en)?3 wie bepaalt waar de leeractiviteitenworden uitgevoerd?4 wie bepaalt in welke tijd deleeractiviteiten worden uitgevoerd enhoe lang erover gedaan wordt?5 wie bepaalt welke leeractiviteitenworden uitgevoerd en in welkevolgorde?6 wie bepaalt de aanpak van deleeractiviteiten?7 wie bewaakt het leerproces van deleerling?8 wie geeft feedback op de uitvoeringvan de leertaak?9 wie bepaalt of de kwaliteit van hetleerresultaat voldoende is?