Syllabus 2 - VVKSO - ICT-coördinatoren

More documents

Recommendations

Info

$vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...$

$O:\leerplan-2002\2de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Biologie-2001 ...$

54MotivatieJe leeromgeving aanpassenVergelijkingstabelDe percentages die je nu bekomt mag je niet “schools” interpreteren. Op elkevraag krijg je immers 1 punt en zo haal je makkelijk 50 % op elk onderdeel.Dit betekent dat je voor sommige onderdelen meer dan 80 % moet behalenom je resultaat als goed te bestempelen (b.v. herhalen). Met dezevergelijkingstabel kan je afleiden of je resultaat gemiddeld is (20 % kolom), ofsterk (rechts van de 20 % kolom), of zwak (links van de 20 %)Frequentieverdeling 4% 8% 12% 16% 20% 16% 12% 8% 4%Begrijpend lezen 0-55 55-59 60-66 67-69 70-71 72-76 77-80 81-86 87-100Verwerken 0-47 48-53 54-56 57-61 62-66 67-6 70-75 76-81 92-100Samenvatten 0-25 26-3 36-45 46-50 51-60 61-70 71-75 76-85 86-100Markeren 0-50 51-62 63 64-75 64-75 76-87 88 89- 8-100100Plannen maken 0-48 49-52 53-56 57-62 63-67 68-71 72-75 76-79 80-100Herhalen 0-57 58-62 63 64-86 64-86 87 88 8-100 89-100Controle 0-53 54-59 60-63 61-66 67-71 72-75 76-81 82-84 85-100Vragen maken 0-25 26-37 38 39-50 51-62 63 64-75 64-75 76-100Zenuwachtigheid 0-35 36-45 46-55 56-60 61-70 71-75 76-80 81-90 91-100Praten 0-41 42-50 51-58 59-66 67-70 71-75 71-75 76-91 92-100Motivatie 0-44 45-50 51-57 58-62 63-68 69-70 71-75 76-88 89-100Leeromgeving 0-37 38-50 51-62 63 64-87 88 100 100 100Analyse van je leerstijlOp basis van de scoretabel kan je je eigen studiegewoonten ontleden. Devragen werden in de scoretabel geordend per onderwerp: deze gerubriceerdelijst, samen met je scores, kan je gebruiken om de positieve en negatievegewoontes in je studiehouding op te sporen. Uiteraard moet je sommigeuitspraken interpreteren omdat ze “negatief” geformuleerd werden (deuitspraken die een – 5 kregen op het scoreformulier).Bij de uitspraken wordt een moeilijkheidsgraad opgegeven:(*) = dit betekent een redelijke aanpassing van je studiehouding(**) = dit vergt een inspanning, je moet je studiegewoontes werkelijkveranderen(***) = dit is waarschijnlijk een moeilijke opgave, je moet je studiehoudinggrondig herzien.Of deze moeilijkheidsgraad juist is, hangt sterk af van jouw persoonlijkheid,jouw aanpassingsvermogen en van jouw leerstijl. De sterretjescode vormtenkel een richtingaanduiding.
55Voor welke onderwerpen heb je een goede/slechte studiegewoonte,studiehouding?Omschrijf in de rechterkolom telkens bondig wat er goed of slecht is aan jestudiegewoonte, studiehouding.positiefBegrijpend lerennegatiefVerwerken enintegrerenpositiefnegatiefSamenvatten enschematiserenpositiefnegatiefpositiefMarkerennegatiefpositiefPlannennegatiefpositiefHerhalennegatiefpositiefControlerennegatief
Page 2 and 3:
2InhoudstafelModule - Leren leren:
Page 4 and 5: 4leerprocessen tonen aan dat mensen
Page 7 and 8: 7- Aan docentsturing, gedeelde stur
Page 9 and 10: 9- Een uitstekende overgangsmogelij
Page 11 and 12: 11ErvarenExperimenterenReflecterenC
Page 13 and 14: 13Maar voor ieder mens is het zo da
Page 15 and 16: 15Concreet ervarenDoenWaarnemenUitl
Page 17 and 18: 17vervolg uitgegeven, namelijk “S
Page 19 and 20: 19• De lezer krijgt (in hoofdstuk
Page 21 and 22: 21• Taakkaart bij zelf werken en
Page 23 and 24: 23Taakkaart V5 / Vak: Nederlands (p
Page 25 and 26: 25aanwijzigen voor geschikte bronne
Page 27 and 28: 27• Activerende werkvormen - de k
Page 29 and 30: 29- Niet vanzelfsprekend materiaal
Page 31 and 32: 31- Observatie- Vanuit een probleem
Page 33 and 34: 33- CLIM-groepswerk• CLIM staat v
Page 35 and 36: 35- Debat• In een debat staan twe
Page 37 and 38: 37Afronden, hernemen, herhalen,…-
Page 39 and 40: 39het eerste geval werken de hoogbe
Page 41 and 42: 41geven, een duwtje, aansporing, st
Page 43 and 44: 43De leerling begeleiden tot autono
Page 45 and 46: 451 = helemaal niet van toepassing2
Page 47 and 48: 47ken.30 Ik probeer altijd zoveel m
Page 49 and 50: 49heb, dan bereid ik die vooraf al
Page 51 and 52: 51Maak de totaalsom van deze rubrie
Page 53: 53MotivatieVraag 4 (***) - 5Vraag 1
Page 57 and 58: 57sterretjescode). Let wel, je posi
Page 59 and 60: 5938 orde schepen op de werktafel v
Page 61 and 62: 61factoren meet. Een toetsende fact
Page 63 and 64: 63studenten; hoe verhoudt zich de d
Page 65 and 66: 65• Bijlage - voorbeeld van een v
Page 67 and 68: - Overleg wie jullie het beste de e
Page 69 and 70: Het bestaan van de zogenaamde ‘wo
Page 71 and 72: 71Wanneer de leerlingen niet bekend
Page 73: 734. Beoordeling/feedbackDit is voo
show all

Syllabus 2 - VVKSO - ICT-coördinatoren

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?