Syllabus 2 - VVKSO - ICT-coördinatoren
Syllabus 2 - VVKSO - ICT-coördinatoren
Syllabus 2 - VVKSO - ICT-coördinatoren
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
44- Het achtste en laatste hoofdstuk biedt een theoretisch overzicht vande TABASCO benadering met focus op de meerwaarde van detaakgerichte benadering in het talenonderwijs.o De TABASCO toolkit 24De TABASCO toolkit wil de implementatie van het krachtig leren van een taalbinnen een taakgerichte benadering ondersteunnen door instrumenten,bronnen en voorbeeldmateriaal aan te reiken. De toolkit bestaat uit 11 delenen wordt in het Engels gepresenteerd.Hierna volgt een opsomming en korte toelichting van de inhoud:1) Metadata = de voorstelling van materialen door middel van eenfiche die de kenmerken van de taak in kaart brengt2) Taakgenerator = instrument waarmee leraren een scenario voor eentaakcyclus kunnen opbouwen rond activiteiten uit hun handboek enzelfontworpen materialen3) Taakevaluatie = controlelijst voor het meten van het TABASCOgehalte van een taak4) Beschrijving van de niveaus zoals vastgelegd door de raad vanEuropa = bepalen van het niveau van een taak op Europese schaal5) Eruydice = een Europees onderwijsnetwerk dat een databankverschaft over onderwijssystemen in Europa6) Interessante links = bieden meer informatie aan voor de TABASCOsleutelcomponenten: coöperatief leren, taalverwerving, portfolio,webquests, schoolorganisatie…7) Klasmanagementtechnieken8) Portfolio9) Alternatieve evaluatieprocedures10) Materialen = gevallenstudies in een bepaalde klas, scenario’s ofanticipatie op zou kunnen gebeuren in de taalklas, tabascofied tasksof omvorming van activiteiten tot taken door er een taakcyclus rondte bouwen.11) Bevraging ontworpen voor scholen die overwegen om in te tredenin de TABASCO aanpak. Aansluitend een uitgewerkte voorbeeldvan een bevraging.• Wat is je leerstijl? 25Om een idee te krijgen van de eigen leerstijl, volgt hierna een peiling.“Volgende vragen en uitspraken hebben betrekking op verschillende manierenvan studeren. Ga voor elke uitspraak na in welke mate ze op jou vantoepassing is. Schrijf achter de uitspraken een cijfer van 1 tot 4. Gebruikdaarbij de volgende schaal:24 Deze toolkit kan ook geraadpleegd worden op het net (http://www..vsko. be/tabasco/Tabasco/index.html/25 Uit Sint-Ritacollege, Kontich op basis van Vermunt