Syllabus 2 - VVKSO - ICT-coördinatoren

16Module - Leren leren: de klaspraktijk• StudiewijzersIn het boek “Studiewijzers: visie, ontwerp en praktijk” 8 wordt het begrip‘studiewijzer’ gedefinieerd als “een document (schriftelijk, elektronisch,…) datleerlingen organisatorisch en strategisch houvast biedt tijdens het proces vanbegeleid zelfstandig leren. Tegelijkertijd is een studiewijzer een vorm vancontract tussen leraar en leerling over wat er moet worden uitgevoerd; welketaken verplicht of facultatief zijn; hoe zij aan het werk kunnen gaan; wanneertaken afgehandeld moeten zijn; hoeveel tijd zij hiervoor gemiddeld moetenuittrekken; waar zij hiervoor aan het werk kunnen gaan,…”Een studiewijzer is dus een belangrijk leerinstrument bij begeleid zelfstandigleren. In deze syllabus wordt er dan ook uitvoerig aandacht aan besteed.Allereerst bespreken we een aantal inzichten uit twee publicaties: hetNederlandse “Samen aan de slag. Klein praktijkboek voor actief en zelfstandigleren” en de via de website te downloaden “Studiewijzers over activerendleren” (bronvermelding zie 3.8.1) en het Vlaamse handboek “Studiewijzers:visie, ontwerp en praktijk” (bronvermelding zie voetnoot 14 op deze pagina).Bovendien wordt naar meerdere modellen in elektronische en schriftelijkevorm verwezen.o Studiewijzers: de spoorboekjes voorbij“Studiewijzer geven leerlingen de nodige houvast om hen activerend te latenwerken. Het is wel belangrijk om goed te bewaken welke gegevens in eenstudiewijzer worden opgenomen. Het mag niet de bedoeling zijn dat de wijzerzo directief is dat hij als het ware een keurslijf wordt en de leerling geenvrijheid meer biedt. Zo is het b.v. aan te raden de leerlingen over dewerkvorm en de volgorde van de te maken opdracht te laten beslissen. Ookover de besteding van de toegemeten tijd zou grotere vrijheid kunnenbestaan.In die zin kan de studiewijzer ook een handleiding zijn die meerdere routesmeedeelt waaruit de leerling dan een keuze maakt.In de publicatie “Samen aan de slag. Klein praktijkboek voor actief enzelfstandig leren” verwijzen de auteurs in verband met studiewijzers naar dePVMO-brochure “Studiewijzers: de spoorboekjes voorbij”. Eén van de auteursmailde daarover het volgende:“De uitgave 'Studiewijzers: de spoorboekjes voorbij' was van maart 1997,inmiddels dus 7 jaar geleden en dan ook al reeds lange tijd uitverkocht.Omdat we hem ook als verouderd hebben beoordeeld is er in 2000 een soort8 PETEGEM VAN, P. (red) e.a., Studiewijzers: visie, ontwerp en praktijk. Wolters Plantyn, Mechelen, 2004, p.32.