jaarverslag 2009 - Zuyd

Onderwijs, werkveld en alumniPeter EversSarah MathijsAcademie Verloskunde Maastricht investeert in relatie alumni en werkveldOpleiden doe je samenNauwe betrokkenheid vanverloskundigen bij de opleidinglevert dubbele winst op, vindtSarah Mathijs. Drie jaar geleden isze afgestudeerd aan de AcademieVerloskunde Maastricht.Sinds kort wisselt ze haar werk alsverloskundige (vervanging) af methet tutorschap en het geven vanvaardigheidstrainingen aan deacademie. Ze neemt haarpraktijkervaringen mee naar hetonderwijs en de nieuwste inzichtenuit de theorie weer mee naar hetwerkveld.‘We willen bewust een binding creëren metstudenten aan onze opleiding, zodat ze ookna hun afstuderen een bijdrage aan hetonderwijs willen leveren’, legt Peter Evers,hoofd opleiding bij de AVM uit. ‘Studentenkunnen veel van alumni leren, want zekomen vers uit de praktijk. En ze staan nogheel dicht bij de student.’ Sarah Mathijservaart dat iedere keer als ze met eentutorgroep werkt. ‘Voorbeelden uit depraktijk prikkelen. Studenten hebben eenhapklaar antwoord uit de theorie paraat,maar de praktijk is soms niet zo hapklaar alsin de boeken staat.’ Vooral dat aspect isvolgens Sarah belangrijk, niet zo zeer het feitdat ze zelf pas een paar jaar geleden deopleiding heeft afgerond. ‘Dat heeft zekereen voordeel, omdat ik weet wat van destudenten gevraagd wordt. En ik laat zien datals je klaar met de opleiding, een volleerdverloskundige bent. Maar wat vooral telt, isdat je kunt vertellen vanuit je eigen praktijk.Dan hangen de studenten aan je lippen.’Betrokkenheid creërenDe academie investeert veel in de relatie methet werkveld. Verloskundigen participerenbijvoorbeeld in klankbordgroepen bijonderwijsontwikkeling of -evaluatie.Stagebegeleider zijn vaak alumni. Ze wordendaarvoor jaarlijks getraind en bijgeschoold.En ze worden in toenemende mate ingezetals gastdocent, cursusleider of bij hetontwikkelen van trainingen. ‘Zo blijven webetrokken bij elkaar’, meent Peter Evers.‘Opleiden doe je samen met het werkveld.Het is niet wij en zij. Samen werken we aande toekomst van de verloskunde.’Twee richtingenDat lukt, is Sarah’s overtuiging. De wisselwerkingtussen opleiding en praktijkverloopt namelijk in twee richtingen. ‘Ikkrijg nieuwe inzichten sneller mee doordatik er in de opleiding mee geconfronteerdword. Als verloskundige gaan we steeds meerwerken op basis van wetenschappelijkaangetoonde feiten. Dat neem ik nu veelsneller mee naar het werk dan zonder debetrokkenheid bij de opleiding.’ /‘Studenten kunnenveel van alumni leren,want ze komen vers uitde praktijk.’Jaarbeeld 2009 / 2010 48 Studeren@Zuyd