jaarverslag 2009 - Zuyd

OnderwijsbeleidHet trilemma vanrendementsverbeteringHet rendement van Hogeschool Zuyd is te laag. Vindt zijzelf. Daar moet dus iets aan gedaan worden.Maar wat? Dat blijkt nog niet zo eenvoudig. Projectleider Bert Smeets over het trilemma van derendementsverbetering.We geven het toe. Het woordinderdaad in essentie weer voorstudierendement van Hoge-er maar eens een paar te‘dilemma’ kenden we, maarwelke opgave Hogeschool Zuydschool Zuyd? Bert Smeets: ‘Dat isnoemen. Een andere factor is de‘trilemma’? Een leuk bedenkselzich gesteld ziet.het percentage van de studentensturing van het gedrag van devan Bert Smeets die het projectRendementsverhoging leidt,dachten we. Maar nee, volgensBedrijfseconomisch enmaatschappelijkdat uiteindelijk met een diplomade hogeschool verlaat.’ Hetrendement van Hogeschool Zuydstudent. ‘We zijn er waarschijnlijkte lang van uitgegaan datstudenten verstandig genoeg zijnVan Dale is trilemma een keurigMaar laten we bij het beginligt nu rond de zestig procent.om zelfstandig keuzes te kunnenNederlands woord. En het geeftbeginnen. Hoe definiëren we hetSmeets: ‘De kans dat een studentmaken, om zelfstandig hundie hier binnenkomt met eenstudie te plannen. Dat is vaakdiploma weggaat, is dus zes opook wel zo, maar lang niet altijd.tien. Maar de kans dat dat nietSommige studenten makengebeurt, is vier op tien. Datbepaalde keuzes niet, latenwillen we verbeteren.’ Er zittenhet versloffen. Dus denken wijverschillende kanten aan datdat elke opleiding aan gedrags-rendement. Allereerst eensturing moet doen. Ondanks hetbedrijfseconomische. ‘Uit studiesfeit dat we uitgaan van de eigendie we gedaan hebben blijkt, datverantwoordelijkheid van deje om de uitval van één studentstudent. We mogen niet aanne-te compenseren drie nieuwemen dat het altijd goed gaat. Datstudenten moet werven.’ Het ligtblijkt ook uit de recente litera-dus vanuit bedrijfseconomischtuur over het puberbrein.’ Dit isperspectief erg voor de hand demaar één voorbeeld van de veleuitval van studenten zoveelfactoren die het rendementmogelijk te beperken. Maarbeïnvloeden. In essentie, zegtdaarnaast heeft rendement teBert Smeets, gaat het om hetmaken met de maatschappelijkeverenigen van drie elementen. Jeverantwoordelijkheid vanwil een hoger rendement - dat isHogeschool Zuyd, zegt Smeets.één. Tegelijkertijd wil je niet het‘De Nederlandse samenlevingniveau verlagen, je wil kwaliteitheeft hoog opgeleiden immersblijven afleveren - dat is twee. Enhard nodig als ze zich daadwer-je wil ook een zo hoog mogelijkekelijk wil ontwikkelen tot eeninstroom, je wil zoveel mogelijkkenniseconomie. En dus willenjonge mensen de kans biedenwe iedere student die potentieelom een opleiding aan Hoge-het vermogen daartoe heeft aanschool Zuyd te volgen - dat iseen hbo-diploma helpen.’drie. Zie hier het trilemma vanHet trilemmaGoed, het rendement moet beter.Maar dan. Bert Smeets en zijnmensen hebben tien factorenBert Smeets. Die drie elementenverenigen - dat is de uitdaging.Bert Smeets: ‘Dat kán. Het isgeen gemakkelijke opgave, maarwe kunnen het.’ /geïdentificeerd die van invloedkunnen zijn op rendementsverbetering.De instroom, detoetsing, inhoudelijke ensociaal-emotionele binding - omJaarbeeld 2009 / 2010 28 Studeren@Zuyd