vakken\Toegepaste economie-2000-009.wpd - VVKSO - ICT ...

Toegepaste economie 42 Slagerij en verkoopklare gerechten - 3de graad BSOD/2000/0279/009 Slagerij en vleeswarenbereiding - 3de graad TSONr. LEERINHOUDEN LEERPLANDOELSTELLINGEN DIDACTISCHE WENKEN1.21.2.11.2.222.12.22.32.3.12.3.22.42.4.12.4.22.52.62.72.833.13.2De indirecte belastingenBTWRegistratierechtenDe directe belastingen en mijn belastingaangifteOnroerende inkomsten - het kadastraal inkomenRoerende inkomstenBeroepsinkomstenAls zelfstandige in hoofdberoepAls zelfstandige in bijberoepDe beroepskostenAls zelfstandige in hoofdberoepAls zelfstandige in bijberoepDe voorafbetalingHet aanslagbiljet (U)Controle van aangifteformulier en aanslagbiljet (U)Invullen van een eenvoudige aangifte (U)De fiscale raadgeverWie is dat?Welke diensten?Weten welke diensten een fiscaal raadgever (accountant...) kan vervullen [D8.2/2]. (126)De verschillende categorieën van de belastingenkunnen aanduiden. (127)- voorafbetaling,- beroepskosten,in hoofd- en bijberoep.De leerlingen bijbrengen dat er verschillende bronnenvan inkomsten zijn en dat deze kunnen wordenbelast.Om duidelijk het verschil aan te duiden tussen eenaangifte van een zelfstandige in hoofd- en bijberoepwerkt men het best met twee verschillendeaangiften.De specificiteit van de eigen studierichting moetduidelijk aan bod komen.Het is niet de bedoeling leerlingen het verschuldigdeof terug te ontvangen belastingbedrag telaten uitrekenen. Dit past niet in de geest van hetleerplan.Indien voldoende tijd overblijft kan wat aandachtbesteed worden aan de uitbreidingsleerstof aangeduidmet (U).Ook hier is het aangewezen de leerstof aan tebrengen door gebruik te maken van een reeds ingevuldaanslagbiljet. Het controleren van het aanslagbiljetaan de hand van de belastingaangifte iseen bruikbare vaardigheid, maar geen primairedoelstelling. Inzicht in de relatie van beide documentenvolstaat, geen theoretische benadering.Ook hier blijft het de bedoeling dat de leerling kanvolgen wat er gebeurt als een consulent zijn aangifteinvult.Recente informatie gebruiken.