Leidraad godsdienst - DPB Brugge

6. Geloofsopvoeding in de kleuterklasVisieGodsdienst in de kleuterklas kan een dynamisch gebeuren zijn dat de ontwikkeling van de helepersoonlijkheid stimuleert, meer bepaald de groei en de verdieping op levensbeschouwelijk vlak.Tot de inhoud van het godsdienstaanbod behoren alledaagse ervaringen van de kinderen. Omkleuters te begeleiden in hun ontwikkeling kan de kleuterleidster zich baseren op essentiële elementenvan het christelijk geloven, voor zover ze van betekenis kunnen zijn voor de kleuters vandaag.Denken we aan:- God die houdt van alle mensen ook met hun beperkingen,- kinderen die bij Jezus op de eerste plaats komen,- elke mens die beeld is van God en dus uniek,- mensen die vanuit de verbondenheid met God proberen het goede te doen.Kleuters leren Jezus het best kennen zoals Hij tussen de mensen geleefd heeft en leeft, zijndienstbaarheid, zijn aandacht voor de kleinen. De ontmoetingsverhalen, waarbij mensen deugd belevenaan de ontmoeting met Jezus, staan dan ook centraal. Het is niet altijd aangewezen een volledigverhaal te vertellen. Soms is één beeld of een stuk uit het verhaal even zinvol. Zeker voor de jongerekleuters is dit soms de beste keuze.Kleuters kunnen ook God op het spoor komen als Vader van Jezus en van ons allen. Jezus heeftGods liefde voor ons zichtbaar gemaakt. In Jezus ontdekken kinderen wat het betekent dat God vanmensen houdt. Maar ook het Oude Testament bevat schitterende godsbeelden, die kleuters iets vanGod kunnen laten aanvoelen.Kinderen hebben inspirerende figuren nodig die deze liefde zichtbaar maken. In de eerste plaats deleerkracht zelf. Daarnaast kiezen we het best figuren die aansluiten bij de ervaringen uit de leefwereldvan de kinderen: Franciscus van Assisi, Don Bosco, maar ook een verpleger, een brandweermanmaken deze liefde concreet.Die ervaringen roepen immers levensvragen op die ook kleuters zich stellen in hun omgaan met dewereld. Die vragen onthullen een zoeken naar vertrouwen, houvast en toekomst.De ervaringswereld van de kleuters komt uitdrukkelijk aan bod in wat de kleuterjuf vanuit christelijkperspectief binnenbrengt.Kleuters maken op een eigen wijze kennis met deze elementen van christelijk geloven.Voor heel wat kleuters is de kleuterklas één van de weinige, zoniet de enige plaats waar ze met hetchristelijke geloof en de figuur van Jezus kennismaken. Het is werkelijk een ‘beginnen’.De communicatie, waarbij een voortdurende interactie is tussen het woord van de juf, het woord vande kleuter en het Woord van God, staat centraal in het proces dat opgezet wordt.In die communicatie is het gebruik van verschillende ook non-verbale vormen van godsdienstigeexpressie belangrijk. Visuele, auditieve, dramatische, muzische en liturgische uitingsvormen hebbeneigen mogelijkheden.Voorwaarde voor dit communicatieve proces is een basis van vertrouwen tussen kleuterleidster enkleuters en tussen de kleuters onderling.Leidraad pastoraal en godsdienst - katholiek basisonderwijs bisdom BruggeOntwerp 17 mei 2011 36